小艾的舞台，需要传感器这枚催化剂

在上节课我们学习了简单的舞蹈编程、音乐添加和循环结构。这节课我们将推开传感器的大门，进入一片新天地。

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在上课之前，兰老师带领同学们温习上节课的知识点，向同学们提出了几个问题（音乐库文件是什么格式？动作指令是什么结构的程序？给程序瘦身可以用什么结构？）同学们面对老师的每一个问题都能回答正确，可见同学们对我们上节课的知识点掌握的非常牢固。

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在温习完上节课的知识点后，开始的今天的新课程。今天我们学将习传感器，第一、什么是传感器、常见传感器种类、生活中的传感器应用。第二、红外距离传感器在几号端口？红外距离传感器数值在哪里显示？运用红外距离传感器在不同距离做不同动作。

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在学习传感器概念和身边传感器应用的时候，同学们非常积极的举例回答自己身边接触到的传感器，其实传感器是一种检测装置，能感应到被测量的信息，并按一定规律变换成电信号或其他所需形式的信息输出。兰老师为了同学们更好理解传感器就列举了我们身边的传感器，比如手机中的传感器，我们操作的计算机键盘中的传感器。经过老师的举例和详细的讲解，同学们都能很快的理解了传感器的概念。

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在学习完传感器的概念和应用后，兰老师将带领同学们深入传感器，并使用编程运用传感器。在每一个机器人身上都有三个传感器端口，用来连接传感器，然而机器人背后有一个显示屏，在上面能清楚的看到传感器的数值大小，而且我们机器人里面也有内置传感器——红外距离传感器

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为了让同学们更好的理解红外传感器，老师让同学们把手不同距离的放在机器人前面，有的同学很快就得出了规律，当手距离小艾越近，SAP的数值越大。距离越远SAP数值越小。同学们非常有信心，急着要挑战课堂小实践，随后兰老师就宣布了今天的挑战项目（当红外SAP数值大于100时，执行拍脑袋动作，小于100执行下蹲动作）

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在小组成员相互协作下，很快同学们都依次完成了这个小实践。都纷纷向老师展示成果。最后老师把这个实践内容详细的讲解了一遍，同学们都理解透彻后开始了下一轮实践挑战（当红外SAP数值大于50时，执行拍脑袋动作，大于100时执行下蹲动作，小于50时执行拍手动作）

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挑战项目一出，同学们很是困扰，同学们反馈找不到方向不知如何下手，在老师针对性的指导下，同学们快速理清思路，这点困难并没有难道我们机智的同学们，每个小组通力配合，每个小组相互点评找出程序存在的错点，讨论出更合适的方法去完成这项挑战。非常好得默契度和多元化的协作方式，让同学们很快就完成了这项复杂的课堂实践。

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最后，老师带领同学们总结了这堂课的知识点和实践中遇到的困难，这节课就欢快的结束了，同学们收获的不仅有新的知识，同时同学们的思维能力、团队协作能力也得到了很好的提升。希望同学们在技术篇中能收获更多的成功，我们下周再见！