七年级语文教学策略

    七年级是初中阶段的起始阶段，是学生学习的一个转折点。这个学期直接影响学生语文学习的态度和学习的兴趣以及学习的效率。我发现学生不会规范书写、不会朗诵、不会口头表达等…所以教学采取以下策略。

一、字词策略

1、字词积累

    对这一部分进行教学的过程中，教师应当让学生将字典以及汉语词典常备门身边，当阅读过程中遇到生字，马上拿起字典查阅这一文字的读法、写法和含义等。针对七年级语文教村中的文字要全面掌握。如果发现学生生字记忆较为困难的，引导学生在书上标注拼音。通过这种形式，让学生更多的积累生字。

2、规范汉字书写

    要求学生每天练习硬笔楷书。向学生推荐硬笔书法楷书，让学生进行临摹，刚开始写的时候，先描红，然后进行仿影。教会学生如何辩识某一字体的书写者，会提升学生练习的热情，积极主动地进行汉字书法的练习，帮助学生写一手漂亮的汉字。

二、阅读策略

1、读思结合  注重感悟

    语文教学要注意语言的积累感悟与运用。语文学习具有情感体验与感悟的特点。平时我们在课堂对文中的优美词句、精彩段落、好的结构写法等以自己的方式进行品评赏析。在品赏过程中，进行反刍式的咀嚼阅读。

2、拓展训练  锻炼能力

      阅读能力的形成必须依靠较宽阅读面。仅靠课本上的几十篇文章运用不能满足需要，拓展阅读应引起重视。课标对课外阅读量有明确的规定，每年读两三部名著。了解课文涉及的重要作家作品知识，欣赏文学作品，能有自己的情感体验，做出自己的评价。

3、加强实践  提炼方法

    做阅读题最有效的方法是“顺藤摸瓜"一在原文中找线索答案。比如整体感知类的题目，常要求学生回答“文中的主要内容是什么”，做此类题，答题时应注意从三方面考虑：一看标题、二看开头结尾、三找议论抒情的语句。这些常用的方法一定要教给学生。

    提升阅读能力不是一朝一夕的功夫，贵在坚持培养良好的阅读习惯。掌握正确的解题方法，是平时阅读训练核心的目标。