有人说教学是一门技术，也有说是一门艺术，你倾向哪种说法？若都不同意，请谈你的看法
从事任何工作，都有一个必经的过程，即从基础认知到熟练操作，从技术过硬到艺术升华。对于教学活动的认知，同样如此。所以，我认为教学既是一门技术，又是一门艺术，是达成理想教学效果的必要条件。
教学是一门技术，因为教学效果与教师的专业技能有一定关系。从课程改革到课堂教学改革，教师缺乏的不是理念，而是途径和方法，需要的是有效教学的策略和技术。而这种“技法”形成，是需要相当的强度训练，需要一定的结构和模式的。所以说，教学是一门技术，这种教学“技术”是教学“艺术”形成的基础。
教学也是一门艺术，因为教学是一种创造性的劳动。假设一位教师授课时不分学科、不分学段，采用雷同的教学方法、单一的教育手段、平淡无奇的教师语言，教学效果一定欠佳。反之，如果能做到传道有术、授业有方、解惑有法,教学就会产生事半功倍的效果。而后者，就是教学艺术，是教学突破技术性的一个更高层次的发展和需求。
所以，作为教师，需要通过实践与学习掌握教学技术，通过探讨与研究打造教学艺术，并把二者有机结合。以确保学生知识的获得、智力的发展、品德的修为、基本技能的形成、特长的发挥等全面发展。
如何理解学高为师，身正为范的这句话
“学高为师”是说，一个人既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以做个真正传道授业解惑的教师；“身正为范”要求教师不仅要教书，还要育人，孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
“学高为师,身正为范”折射的是一种教育哲理。
“学高为师”说的是教师必须业务精炼、知识面广、有高超的教育教学能力。
“身正为范”指的是教师在学生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。
因此,教师就要为人师表,即身正方能为范。身正就要诚实正直,言行一致,语言文明,仪表大方,态度和蔼可亲,教态高雅洒脱。因此,如果我能成为一名光荣的人民教师,成为一名传播人类文明的使者,在今后的工作中一定要注重为人师表,严格要求自已,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从外表到心灵,都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个“学高”“身正”的人民教师。
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