今天，感觉回到了十年前，刚上班时的状态：脑子没有停息，节奏感快快哒！
不仅要上正常教学，而且还要进行成都市第三十七届青少年科技创新大赛的网上申报，在拿到授权码要求在24号之前就要完成，申报的程序非常复杂，要下载的资料签字的东西特别多，稍有不慎就要重来，刚开始的时候我搞了接近50分钟，连一个学生的都还没弄完，一天有九节课我就有七节课，所以只有两节课的时间来做这个事情，今天的状态就是申报比赛，上课，课间和下班后申报比赛，中午吃饭全靠过塞，五分钟搞定。但今天上的课的内容还是让我觉得很舒服，三年级的空气能占据空间吗？在不同的班，我根据学生的情况，采用了不同的教学方法，效果真的是比较好。我的教学感悟是一定要关注学生，倾听学生，而不是随便的发火，把自己的焦虑情绪展示出来，比如今天到一个班上课，铃已响完了，我还听到有说话的声音，如果是很多年前的话，我可能就会发脾气，然后请学生全班站起来等等方式，但今天我没有，我安静的看着他们，观察他们，原来，这些说话的同学是在换座位，我静静的看着他们换座位的方式，然后针对他们换座位的方式进行了指导：为什么有小组换的很快？下次课如何做到快速整齐。没有生气，然后就收到了很好的课堂感受，效果真棒。享受课堂，享受和学生对话的过程，我不仅告诉学生课堂的体验一定要美好，而我一定要坚持用行动实现。
不足的地方就是当事很多时，自己很容易表现出焦躁的状态，我很想知道这是天生的吗？能够改变吗？为什么一遇到事我就容易表现出焦躁的情绪？
网友评论