昨天讲到，毛泽东少年时期就立下“以天下兴亡为己任”的理想抱负。
他曾明确指出，精通书本知识的目的“全在于应用”，要将读书学习和解决中国的实际问题结合起来。
读书，要做到立足实践，学以致用。
小时候，爸妈会和我说：读书陶冶情操。
学校里的老师们，大部分时间专注于应试教育，对于孩子们如何读书、怎样读书，顾及到的不多。
读书，用来干什么呢？
这个问题，你可以试着问问你身边的孩子，甚至是成年人。
孩子小的时候还会说，好好读书，我才能当上科学家和宇航员；
大了些，也许会回答，我读书时为了考一个好大学；
大学后：“继续读吧，不读咋找好工作呢。”
现如今，问问身边的同事，能聊起过去看书的很多，能依然坚持看书的却寥寥。
当问起“读书用来干什么”这个问题时，或许又会听到我小时父母的回答：
多读书啊，读书可以陶冶情操。
“少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”
优美的文学作品，的确可以让精神世界得以陶冶。
而现在的C爷看来，如果只是单纯的陶冶，颇有些“为赋新词”的意味。
读了海量之书后，若不将书本内容拿到实践中检验，就只是在主观意识里内循环的孤芳自赏。
你埋头在朝九晚五做不完的工作中，有一天，忽然有了疑惑，觉得“我读了这么多年书就做这些”的时候，多少会感受到自身价值感缺失的茫然和落寞。
是啊，读了这么多年，读了什么？又实践了多少呢？
毛泽东于1963年对某封信件的批复中首次提出：实践，是检验真理的唯一标准。
书本内容是否是真理，是否能够指导实践，要在实践中验证，要经得起实践的检验。
读了，就拿来用，这才是读书后的正确打开方式。
只读不用，读书再多也是徒劳；
只干不读，就常会在试错中跌撞徘徊。
文中提到，新民主主义革命时期的毛泽东，将读书学习和解决中国的实际问题结合起来，向全党明确提出了“马克思主义中国化”的重大理论命题，在不断推进理论的创新和实践中，实现了将马克思主义普遍真理与中国革命实际相结合的伟大飞跃，助推中国革命取得最终的胜利。
当代大学前的校园教育，为每个年轻人打下了坚实的学科基础，之后接受任何一个专业领域的高等教育，都可以在逐日精进中发现问题，并依靠自我学习和能力提升来解决问题，从而将个人发展之路越走越宽。
如果你还在读书，如果你意识到你的目标日益现实、逐渐收敛，不妨重新问问自己：读书，是用来干什么。
当下的C爷以为，工作固然是生存之本，但咱们新时代的年轻人不妨站到更高一层上看待人生：但凡能够在任何的岗位上发挥能力和解决问题，但凡能为人类和社会带来一丝价值，又何愁会风餐露宿，何愁那一粥一饭。
如果你工作了许多年，或许感觉职业发展遇到了瓶颈，或许是对如何实现自身价值有了其他想法，通过读书来指导行动，是寻求自我改变的有效方法之一。
读书先立志，你需要在阅读中明确自己要做什么，再将书中内容拿到生活中实践。
切忌将读书作为仅供陶冶的“温柔乡”，只读不行动的话，或许，就与在舒适区中游离没什么两样了。
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