1.读到“勇敢，是要保护好自己的东西”
我：当别人抢我们东西时，我们不想给，就要保护好自己的东西。
锃：那我想给他，小毛球不给，我给啊。
……我：哦，你想给他，愿意给他啊？
锃：嗯。（很肯定）
我：那你的喷雾器呢？给不给？
锃：不给，是哥哥抢我的。
我：嗯，别人抢我们的东西，我们是可以保护好自己的东西的，那才叫勇敢。但是你刚刚没有保护好自己的东西。
(确实不太会保护自己的东西，别人威胁一下，我不跟你玩了，他就会给了，给了之后又不开心，找我要，最近也经常丢东西，明显比以前随意了。需要好好引导。)
锃：那我不想给了。可是我的喷雾器呢？（没要回来）
我：在哥哥家，我们明天再拿。
锃：那好吧。
2.读到“勇敢，是打针的时候不哭，虽然有点害怕。”
锃：但是我要哭，它扎我痛了。
我：还是很想哭吗？那就不勇敢了。（说完我就意识到引导错了，不能强迫他接受这种勇敢，难受时哭出来发泄出来是有好处，不必压抑，不利于健康的。）
我：好吧，可以哭，哭一会儿就行了。
锃：对，我还要哭，它都不保护我的。
我：是你身体里有细菌，扎针可以把好多卫士送到你身体里，卫士就会帮助我们消灭细菌了，它是来帮助我们的。
锃：哦，这样啊。好吧。
亲子阅读不是只读文字或故事，关键是借文字背后的情景进行表达与交流，尤其是引导其正确的人生观、世界观，让他有能力面对困难，有办法解决问题。
阅读后跟姐姐去晾衣服，自己动手解决问题也是勇敢，每天引导一点，每天成长一点吧。
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