作业太多的后果

作业太多的后果

        -本文根据谈话整理

孩子一天的作业不能太多，否则他会痛苦，厌恶学习；尤其在潜意识中，一旦建立这种意识，孩子的学业就很不好说了。很多人不知道孩子为什么不喜欢学习，其实最深层的原因就是潜意识已经厌恶学习。人有超我，自我，本我，潜意识类似于“本我”，看不到，听不着，但却在暗中似庞然大物一般存在、生长。然而很多孩子、家长、老师不知道它的后果-潜意识厌恶什么，什么就很难学好。如果孩子感到学业痛苦，这个潜意识就会不断的生长，一旦成熟再想消除它难于上青天。

学生厌学以后，由于他在当前这个年龄、社会灌输给他的意识就是你的主业即学习，但是学习痛苦，于是他就会找别的东西来抵挡痛苦-这是很正常的心理现象，因此此时孩子容易爱上打游戏，看网络小说，谈恋爱，拉帮结伙这些事，这是有极大隐忧的，结伙就可能欺凌弱者（为什么现在校园欺凌现象如此多呢？）；爱上网络、手机、游戏这些事，大家可以看看山东电击戒网瘾疗法的残酷！这些是很坏的结果，中等程度的又是什么呢？就是他变的没有爱好、碌碌无为，学习就是应付差事。

如果家长念过大学，都知道大学课业的难度、广度比中学不知高多少倍，为什么在短短四年就可以学完？中小学的课程在大学看来是很容易的，那么小时候太 过拼命是否有些愚蠢？人的生命只有22年吗？只有18年吗？

所以必须给孩子留些空闲的时间，使他能够自由支配，让他自己想一想很多事情；写写日记，看看心理学方面书籍，还可以搞一些自己喜欢的事情，甚至去深入发展自己的兴趣。

爱因斯坦说：在很大程度上，我都是受我的本性的驱使去做事情。爱因斯坦作为人类最顶级的人物，说他是受自己本性的驱使做事情（而不是强制力），你说人的兴趣重要不重要？发展兴趣是成功的根本原因。十几年前那些付出大代价学成功学的，有几个真正成功了？明里不敢说，暗中都是一把辛酸泪！

假如没有时间，孩子用什么思考？不会思考他怎么提高，不会思考的孩子会变得越聪明还是越笨？

家长们是否承认人有灵性？如果有灵性，灵性不需要时间来成长、一开始就是成熟的？灵性成长首先需要的就是时间，没有时间就等于零。

孩子可以做作业，也要有充足的休息和思考时间；周末、暑假、寒假，作业最好少布置一点，让孩子放松放松，多感受一下这个世界。世界是纷繁复杂的，不是只有课本！学生一个学期所学，只是七、八本书而已，它们不是世界。把孩子逼到这点书的狭窄空间里，就是让孩子觉得这点书就是世界；那么他一旦学习不好，还有自信吗？这么小年纪，如果已经自卑，他还喜欢这个世界吗？遇到紧急事件会留恋这个尘世吗？

世界不只是课本。学习难道不包括对道德的思考，对未来、理想的思考，对人际关系、劳动、艺术这些事的体验吗？

灵性消失的孩子只不过是路人甲而已。

学习是要注意方法的，学习有格局；格局正确，小学习才能正确；没有格局，大方向都错误了，小学习做的再好，最后回头一看，发现原来都是白费功夫。

学习可以刻苦，可以发愿学习，但是应该有兴趣参与吧？如果全是痛苦，怎么刻苦？作为家长你能带着很大的痛苦下功夫吗？你都不行，你把这沉重的担子递给孩子，你良心过意得去吗？假设孩子刻苦了，你觉得这是真的还是假的？痛苦却被逼下大功夫学习，容易产生焦虑以及强迫症，这些年这两种心理疾病不是增加了很多吗？而且，心理疾病很难治疗！

第三，作业太多，逼得紧，孩子变得平庸、反应慢，对人不设防，容易被骗，易出事。这些年单身女性夜晚出事的，很多是本科以上文化女性。人们在谴责杀人犯的同时，也应该想想，一个单身漂亮女性夜跑、或搭滴滴，你就没有一点害怕吗？

言归正传，至于怎么样把学习搞好，以前写了很多文章，朋友圈中有，大家可以看看。如果一定要啰嗦两句，我认为一定要研究学习方法，其次要重视潜意识在学习中起的重大作用。

就说到这里，谢谢大家。