无标题文章

近年来，学习故事越来越受到幼教工作者的高度关注，可学习故事是什么呢？学习故事对我们的教育工作又有哪些启发和帮助呢？今晚咱们上宝的老师相约椰树班，开展“走进学习故事”专题培训。由小丸子园长主持。

学习故事是一个工具，一种中介，支持着儿童的学习，记录着每个儿童独一无二的学习和发展轨迹。在学习故事中，教师关注的是儿童，记录的是他们认为有价值、有意义的学习过程，并反思自己对儿童和对自己教学实践的理解，然后设想下一步行动的机会和可能性。活动一开始小丸子园长就和我们讲述有关学习故事的理论知识。

学习故事是从捕捉儿童学习过程中的“哇”时刻或“魔法”时刻开始的（关注的是儿童能做的、感兴趣的事情），但是，“哇”时刻或“魔法”时刻的出现是需要条件的，儿童需要有创造“哇”时刻和制造“魔法”的环境（时间和空间），这就要求教师反思什么样的环境有可能支持儿童创造“魔法”。也就是在这样不断发现儿童制造的“哇”时刻、解读这些“哇”时刻并反思“哇”时刻得以出现的环境和关系的过程中，儿童、环境、关系被联结在了一起。培训中小丸子园长理论结合实际和我们老师分享着她所理解的学习故事。

本次活动中小丸子园长还和我们分享了优秀的学习故事，老师们在宽松的研讨氛围中掌握了巧妙撰写学习故事的方法，吸纳了新的经验，提升了自己的专业水平。通过此次活动，老师们都深刻地了解到观察幼儿、撰写好一篇学习故事的重要性。