周佳成给朵爸出主意，让朵朵放松放松。朵爸就假称给朵朵检查身体，偷偷带朵朵去游乐园玩。
朵爸：study hard and play hard（用心学，疯狂玩），可是说着说着就把这play给忘了，就剩下study了。可能中国家长都这样，也知道让孩子劳逸结合，但是做的时候常常玩的时候好好玩，学的时候好好学，可是关键时刻玩的事情一件也想不起来了，这回还是偷偷摸摸的，就只剩下学习了。做父母的真的能做到说的这句话还真的挺难的。
周佳成：我爸爸妈妈，他们从来不会强迫我做些我不想做的事情，只会创造条件要我去选择。就好像我这次来中国，我爸爸妈妈只和我说，你做了个很好的选择。
朵爸：这还真不容易说出口。也许真的是中西方文化的差异。我作为一个爸爸的，如果朵朵自己做了一个选择，我要说你选得不错，这话还真的说不出来。
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这也挺写实的对中国家长的教育做了一个小讨论吧。还是比较能反映眼下孩子面对学业时的现状的。
确实，关于学和玩，中国家长普遍有把这两件事分割开来、对立起来的倾向，觉得这么紧张的学习阶段，就要一门心思的扑到学习上，玩就减少吧，没有也是可以的，以后有的是玩的时间。好像我们对玩这个事有着许多误解，或者也许是曾经的时代可玩的事情也就那么几样，和学习似乎还有点界限分明。
但玩为什么和学一定是对立的？这个时代，玩不是那种瞎玩，不务正业的概念了，玩的事情和花样也是超出想象的，有许多玩里都是非常有门道的。
记得看过一个视频，是关于一个跳绳比赛的，是团体的那种，不是个人跳，两个人甩绳，一个人进去跳的那种，那个速度和默契，简直可以用“神了”来形容，真的是不可思议，人能玩个跳绳到这个程度和境界！所以不要小看玩这件事，也是大有境界在里面的。
其实只要是对一个东西一件事有兴趣有热情，都可以通过一种玩的兴致开启学习，甚至本来看似是属于学习的范畴也能变成玩，而结果往往更为深入，学的效果也更突出。
而且，现在，学可能更多用来形容我们刚开始接触一件事，从不了解不熟悉不知道到开始了解有点知道的过程，但是之后要达到更高境界，似乎就用玩的来了。说一个人在玩一件事，往往用来形容已经达到游刃有余了，玩英语，玩文学，玩数学，玩编程，玩游泳，玩跑步……（你不厉害还玩不起来呢）
当然更多的，我觉得，其实用玩来形容做一件事，更多的是一种心态，以及能加入乐趣元素，使这件事的学习没那么严肃和枯燥。也说明学习和玩越来越没那么界限分明，越来越相互促进和融合了。
所以，新时代的父母，还是想想如何让学和玩相得益彰吧！玩的疯狂，学的用心，玩中学，学中玩。
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那另一点，里面讨论到的一点，是父母对孩子的信任。不知道是否如朵爸说的，是中西文化差异，总的来说，中国家长普遍对孩子是不够信任的，或者说是对于孩子的判断力、选择力不那么信任，总是以“孩子还小，不懂分辨，判断力和选择力都不够成熟”为理由，不能让孩子自己来做一次选择。
其实这个逻辑正好反了。孩子是小，但是成熟的选择能力和判断能力，不是一夜之间你长大成一个成人了你就有了，而恰恰是从小的时候就开始去实践、培养出来的。而且往往孩子越小，越明确的知道自己要什么，喜欢什么，反而我们这些成人，或越大的孩子渐渐都丢失了这部分。孩子小的时候，面对的事情也就那么些事，那么点大，真的是很好的机会让孩子学习选择和判断。就算犯了错，影响力也没那么大。
现在常听到的“选择恐惧症”，做个选择跟要命一样，焦虑的很，矛盾得很，其实不乏少数人有吧。正是和从小没有自己做选择和判断的机会有关。
还有一个理由，就是中国家长普遍太操心，没有把孩子当成独立的个体尊重，所以巴不得全部包办，害怕出错，觉得错不起。可是，错了又怎样，没选择好又怎样？人生之中，谁敢保证说这一辈子做到决定、选择全是对的？我们总要学会面对自己的错误、失误，或者选择了而没有达成等的意外、变故。这才是真正的有力量，有担当，勇敢。
说到底，还是回到前面第一个讨论的点，因为在中国家长心里只剩下学习了，时间很宝贵，学习都不够用，就别折腾了，什么选择不选择，耗不起。
也许是曾经的年代，选择太少，而且错误的代价好像也很大，选择了往往就一辈子，没有太多灵活，太多改变，加之整个物质水平很低，所以潜意识里就这样一代代传递下来了吧，总觉什么都是一辈子的事一样那么重大、慎重。如果这个不好，那个不好，你一辈子都完了等等尔尔。
而且潜意识里有一种“万般皆下品惟有读书高”的倾向。确实，在以前，曾几何时，读书人，老崇高的，很被尊敬的。多数人家里条件不好，都是读不起书的。
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不过，我也想，难道西方文化里的教育真的就这么好？宽松，自由，尊重孩子个体的发展，而没有缺点吗？而中国的教育里，就只有约束，应试，填鸭子灌输，而没有其他可点赞的地吗？
我相信任何事物总有两面，至少在现在这个世界，没有一个东西是已经彻底完善而彻底避开了弊端的一面了。
我想西方教育应该也有他们所困惑的东西，学业也并没有我们想象的那么轻松，也必然存在竞争，激烈程度也一定不小，想要真的学得好有所成就，也不是一件容易的事吧。而自由的环境里，就更考验一个人一个家庭的教育理念是否中正，能否把握好一个度，尊重自己的同时也能尊重到他人和环境，能否有很强的自主性，否则就变成很自我了。我们接触到的电视剧，西方的，美剧啥的，表现得整个家庭氛围和学校氛围是属于更为自由，更强调尊重吧。但是到青春期，他们也会很夸张啊，恋爱，性，可能都会发生，显得很早熟，这个探索期也很容易迷失自我，考验家庭教育传递给孩子怎样的价值观，不迷茫而有自己的眼光，更为客观和成熟。所以风险也更大，比起中国家庭，中国学校。
而我们看到的中国电视剧里，都是反应了中国家长的越界和控制居多。这也是现实的写照，很多是生活的缩影。这个是历史积累，中国家庭关系，自古复杂，大家长的地位就是权威，孩子就得听父母的，不然叫忤逆，不孝。曾经就是包办一切啊，婚姻都是包办啊。
所以，现在已经进步了很多了，而且中国的这个应试教育，有时真的可以成为一个人突破阶层，实现梦想的阶梯。多少自己家庭条件一般的年轻人到大城市上了一个大学就留在那了，也有不少学得好的名校毕业的人才，高级白领、高级金领、高管，直接小康水平，中产阶层了。
再有一点是，如果应试教育一下改变，真的自由，尊重孩子个体发展，成绩的重要性靠后，那也得中国家长的教育意识和水平跟得上啊，除了学校教育，更关键的树人在家庭教育。一自由，估计家长先乱了，到底该学啥，怎么评估孩子综合能力，我能做啥啊，管不住啊，不看成绩的话我能和孩子讨论什么，指导孩子什么？其实就更多变成考验家长自身内在意识层次，自我认知，对世界的认知等了。
当然，我们看到的电视剧里反应出的问题，其实挺好，一部好剧往往可以代表一个时期社会某个方面的发展程度，人们关注的东西。所以，说明我们中国教育在逐渐发展中，在摸索，也在不断进步，而家庭教育也受到了更多重视。其实西式教育比我们早发展了许多年，翻到一本书居然是1980年代出版的，国外的，现在也适用于我们。所幸，我们也在迎头赶上，并走出自己的特色。
*****家长，作为父母，不妨可以设想一下，如果把学业放一边先不管，我可以和孩子聊点啥？我了解孩子吗？孩子需要的是什么？****
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