写作业

写作业到底要不要陪着呢？有人说得陪着，陪着才能写，否则不好好写，慢慢地发现，孩子好像不会写了，家长不监督就不写。专家说，不陪着，家长不陪着，让孩子自己写。真正放手又觉得孩子真的完不成。

写作业到底要不要陪着呢？昨天我听到赋予孩子力量，我非常有感触，分享一点感受给大家。

赋予孩子的力量第一点就是手把手教会孩子做事情，比如写做作业，孩子可能无法把控好时间，刚开始的时候可能会各种磨蹭，这时候需要我们需要教会孩子流程，比如第一步就是准备好各种需要的文具和书。这个不是孩子故意不拿，刚开始的时候孩子确实不太会不知道，

以我家为例子，刚开始一年级的时候，陪孩子写作业，就告诉孩子拿铅笔橡皮，各种书都准备好。然后第二点就是时间管理，其实对于我们成年人来说，时间管理也不一定做的很好，比如我们有情绪，可能做事情就心不在焉，比如我们可能会忘记重要的事情，所以关于时间管理需要手把手教会孩子。我跟儿子的经验就是小学之前我们就是读书，孩子喜欢读，关于作业从来没有强调过，也没什么作业。

小学以后一年级我开始陪着写作业，那时候我还专门学了高效作业课，做好了十分的准备。比如提前让孩子喝水，上厕所，准备文具，这些都是写作业之前需要准备的。然后开始写作业，中间孩子也会走神，不会做了会哭，磨蹭。你家有的问题，我家也有。

这些问题怎样解决的呢？按照正面管教里的方法，不说教。比如孩子走神，你只需要说，快写或者制造一个无言的信号。不说教就不容易生气，不生气就不会有情绪。

第二，鼓励赋予孩子力量，我曾经写过一篇陪孩子练字的文章，看着孩子写字，不断找他的亮点，鼓励他继续坚持，孩子被激发了能量就会有无穷的力量。什么力量最强大，一定是心理力量。继续说写作业中间就是鼓励，激发孩子的内驱力，基本我刚开始陪着，等到激发了孩子的内驱力就可以离开了。

继续说我失败的案例，这样陪着孩子写作业，有一个周末我很忙，忽然发现一个问题，孩子在等我，我做下来陪着他们，他们才开始写。我忽然间意识到，妈妈会为作业负责，妈妈总是会想办法在周一之前让他们完成作业。周一到周五的作业，他们自己会负责因为时间短。

所以写作业我家的阶段是：陪着写，教孩子准备，第二，鼓励孩子激发内驱力。第三，放手。

从那时候我开始学着放手，不是完全放手。当孩子没有能量，需要帮助他，比如他走神，两个一直闹，需要提醒他们，并且监督他们开始写。完全放手有失败的案例，孩子无法把握好时间，所以作业写到十点多开始哭了，因为困。所以在孩子出现问题的时候，我们需要不断提醒或者监督，在只需要帮助的时候帮助，其他的时候就可以放手。

昨天晚上儿子写作业，很高效基本15分钟写完一个作业，儿子很高兴地说，时间过得好慢，我们已经写完了。我问他什么感受，他说很好，觉得自己很棒。

在孩子成长的过程中，我们不断赋予孩子力量，激发他们不断前进。