“老师，你说你这次表扬进步的有我是吧？” 焦xx再三跟我确认，我点了点头，不经意间发现她脸上有我无法言说的喜悦跳了出来。
本来，我是奖励本次小测试进步的孩子，让他们来领小红花，自己亲自贴上教室文化角———阳光少年那一栏的个人评比处，结果课下陆陆续续被人围了起来，一一发放完毕，结果有一个活泼的女生说其中本应该领红花的杨xxx没来领，说他不敢也觉得不该是自己领的，我说“老师又不是老虎，让他自己来领，老师要亲自给他，让他自己贴到自己的名字处。”左等右等，也不见他过来，我问了他，再三强调该来领快过来，他别扭地过来伸出肉嘟嘟的小手领过就跑，活像兔子见了老虎。
这说起杨xx，他一个微胖，有点牛脾气的孩子，常常处理他打架，骂人，不写作业的事情，今天别说他不适应，我都有点不适应。按理说这一天他得到了激励，一整天表现倒挺好，会主动拿作业给我看，特别理气直壮地说自己写完作业了，我笑着说“不用老师追着要作业了吧？可以特别舒心地玩了。”希望这种状态能保持住。
之前就听人说过最不可爱的孩子往往最缺爱，不错的！孩子会因为老师或者父母的一个鼓励的眼神，一句温柔话语，一个赞赏的手势得到鼓舞，希望我可以今后都保持这份最初的感动，多利用闪光点去感化孩子们。
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