一、五月份整体工作记录

1、参加高思小数磨课训练营

其实之前很想有这样的机会，去与同行的老师一起去交流，和他们来一场对比。来视界窗五年之久，从家长的口中，得到过赞美，也受到过质疑。曾经一度怀疑，自己的教学是不是真的有很大问题，自己的方式是否能够让学员快速提升。我对教学一直是很敬畏的心理去面对，所以在教学中成长，同样在教学中增长了很多经验，对学生的学情的把握，对教材的把握，对考点的把握，对重点的把握，对课堂的掌控等等，都有很多的积累。

然而，这一切都没有拿出去与别人去比较，甚至怀疑知己的专业水平是否达到，这次能够参加高思小数磨课训练营，我是非常珍惜和重视的。

北京高思三人行 与邵聪、李国栋老师合影

关键词：开眼

以前觉得在课堂上我已经可以很自如的打开自己了，但是在家长，或者在老师面前，还是有些紧，放不开。而事实上，好老师都是“好演员”，这次接触的培训师都有这样的气质，不拘束，自由的传达着他们想表达的东西。这样的好处就是：
1、显的你很自信；
2、显的你很专业；
作为与人打交道的行业，这两点真的很重要，说起来真实惭愧，在这次北京行，我才更加深刻的认识到这一点。所以，我称之为“开眼”。

2、2017-2018年招生联测&2017-JMST-6

1、总结前几年的经验，这次的招生联测的试题难度都不高，因为之前老师普遍反映如果考试结果不好的话会影响续班；
2、2017-JMST-6现有六年级最后一次全省联测的难度也不高，主要因为去年的统考难度不高，而且最后一次联测，要提升学员的门考试的信心。

关键词：问题

1、与市场部沟通不够，造成考试的时间安排比较混乱，这对于招生联测影响不大，但对老六成绩的处理造成了一些不便，鹤壁、安阳和许昌慢了将近一周的时间；
2、一个老问题：联测到底是一个市场行为还是教学行为？应该由谁来主导？这个问题其实之前探讨的一直都不深刻。这也与沟通不够有关系。

3、考前串讲课程的研发

之前分校普遍反映，由于教材长时间没有更新，造成招生效果不好。因此，本次对教材进行了大范围的更新修订，造成了教材的滞后。
造成这种滞后的原因主要是人员的不够，总部的研发团队比较弱，只能交给单人进行修订，效率低，出错率高，这在之前的《集训营》中表现已经很明显了；其次，时间节点把握不准确，部分分校课程进度比较快，造成了滞后。

4、高思课程落地

1、给分校开通足额的教师账号，保证暑期课程的正常进行；
2、结合高思课程，更新课程体系，形成工具表格，便于分校收费和排课；

工具表格的制定已经严重滞后，这与认识不到位和效率不高有关系。很多问题只有到了跟前才会意识到需要处理，缺乏前瞻性；同时，由于时间支离破碎，自身缺乏时间管理的能力，所以造成效率低下。

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二、6月份工作安排

1、高思课程落地-教材使用方案

6月6号初步形成高思教材的教师版使用方案，发往各分校，让教管或学科组长组织老师进行校验，确定教材使用方案

2、暑期教材定稿

现在还有六年级暑期数学、六年级暑期语文及英语配套的学习手册和检测手册没有到位，教材定稿时间：6月8号，印刷时间：6月9号-15号；到达分校时间：6月20号之前，保证不影响分校使用教材；

3、教师培训

结合高思磨课训练营成果，我常识安排一次实训，主题是“自我介绍+如何上好暑期第一次课”，时间定在6月21号上午9:00-10:30。