造就你性格的原因中，哪些是无法选择的？——题记：《惜福阅历（Sisyphe Calendar）》2020.06.07
这一页日历上的书摘是V.S.奈保尔《模仿者》里的句子：我们被一切造就，被行动和退却造就；那些关系，那些在腐败中开始，我觉得能在合适的时候不屑一顾的关系，到头来却有着禁锢的作用。它们变成我的一部分，我没有寻找它们。
这段话似乎在回答这一页上的问题：造就你性格的原因中，哪些是无法选择的——我们的出身，以及伴随着我们出生而存在于我们生命中的原生家庭和亲戚关系。
从心理学的角度来说，原生家庭会极大地影响一个人的行为与心理模式，从而在很大程度上、很多我们不知道的地方塑造着我们的性格。
比如，父母的行为方式会极大地影响孩子的行为模式——“长大后，我就成了你”，不只是一句经典歌词，更是无数以父母为榜样成长起来的孩子的真实写照；父母的相处模式，也会影响孩子的安全感以及在亲密关系中的表现；父母的经历与眼界，更是在很大程度上给孩子的成长划定了一个可能的范围，而这个范围，则会更大程度也更持久地对孩子的性格产生影响。
身边的一个姐姐，很相信原生家庭对她的影响。她有一个强势而沉默的父亲和一个唠叨但有些懦弱的母亲。父亲重男轻女，让她觉得叔伯家的弟弟总是更能讨父亲的喜欢；而母亲每当对父亲心里有气，又总是在她面前数落父亲，甚至骂她来撒气。这样的原生家庭让她向往尊重女性的男性，但又在被别人尊重的时候从心底泛起自卑。这样的矛盾，让她接受了一阵子的心理咨询，接触到“原生家庭”这个概念，并且对“原生家庭造就性格”这样的说法深信不疑。那一段的咨询，让她接受了自己的自卑来自于原生家庭，有了一个甩锅的去处，她的自卑就没那么困扰她了。
当她有了孩子以后，她更相信原生家庭对孩子性格的塑造力。所以她千方百计给孩子多报班，让孩子多才多艺，也让孩子在学校考核中较为核心的阅读和计算能力上要有较好的发展。虽然她那很尊重她的老公一直跟她强调，他们的孩子很棒，在这个年纪还不需要填鸭式地让她学这么多东西；虽然孩子的老师也告诉她，孩子成绩很不错，在年级前10%，按她的读写与计算水准，最好跳级，否则学习内容对孩子来说太简单。但“年级前10%”这个数据还是让她不满意，她觉得，孩子还应该更好一些。她说，她小时候，父母什么都不懂，让她错过了很多发展的机会，她不能让自己的孩子在还拥有这些机会的时候失去它们。
——说到底，教育孩子的过程中，当一个人自己已经成为一个孩子原生家庭的一部分，一切，依旧与自己的原生家庭有关。
对姐姐的焦虑，我不好多说什么，只能从教育学的角度出发，从自己从教的经验出发，告诉她，小学一二年级这个阶段，激发和保持学习兴趣是最重要的。但对于姐姐教育孩子的观念背后的逻辑链，我始终觉得有什么地方不太对。直到看到这句话——“造就你性格的原因”，我想我明白了问题所在：“影响”因素和“原因”不是一回事。前者只是体现相关关系，而后者体现的，则是因果关系。姐姐对原生家庭和自身性格之间关系的理解是这句话中所表达的因果关系，但实际上，二者之间只是相关关系而已。
相关关系和因果关系的区别在于，在因果关系中，你若是想要改变结果，那就只能去改变原因；而如果两者只是相关关系，那么，你需要在相关中找到更加直接的因果关系，然后再去改变相应的原因，从而达到改变结果的目的。
那么，在这一页日历的这个命题中，如果这些无法选择的因素是造就你性格的原因，二者之间是因果关系，那么，这些因素无法选择，无从改变，也就意味着与之相关的性格无法选择、无从改变；而如果这些无法选择的因素只是与你的性格之间存在相关关系，那么，你还可以挖掘更深层次的影响你性格的因素，从而改变那些无法选择的东西对你所产生的影响。
百度百科中对“性格”的定义是这样的：“性格是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定，但是并非一成不变，而是可塑性的。”
所以，我倾向于认为，当一个人没有意识到原生家庭对自己的塑造的时候，原生家庭中的很多因素在很大程度上确实是塑造Ta性格的原因，但，一旦能够意识到自己性格中的一些因素是受到原生家庭的影响，其实还是可以通过有意识的调整，来改变自己的性格，通过一系列的努力，从一个稳定态，发展到另一个更能够让自己满意的稳定态。就比如，前面提到的那个姐姐，觉得她的父亲对母亲不够好，她并没有像“长大后，我就成了你”那样照着父亲的模子找男朋友，也没有照着母亲的样子在男性面前卑微懦弱，而是照着父亲的反面，找了一个能够尊重她的男人，并且发现了自己身上的自卑是个问题，从而想要改变。
在我们的一生中，或许会有那么一些时候，那些生命中无法选择的因素羁绊了我们的脚步，但它们永远不会成为我们人生的囚笼。如果你发现自己居然身处囚笼，那么，去思考一下你认为必然的那些东西，是否有别的可能。
愿我们都成为更好的自己。
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