下午中年级举行“喜迎二十大”经典美文朗诵比赛，这段时间由于我忙技工学校的事情，抽不出身来关注教研组的学科竞赛活动。下午的活动我感觉有许多地方存在漏洞，效果有待提升，活动结束，我及时召集几位组长和评委来复盘。
首先，下午的活动显得手忙脚乱，各班选手上场没人管，PPT的播放也没有专人负责，两位组长一位在做评委，另一位忙着打开PPT，评委的评分标准事先也没有统一，计算分数的老师也出错，选手上台大部分紧张、目光呆滞无神。学生的会场纪律不好。整个过程没有体现出精细化，一个活动出现这 么多漏洞，我们要反思，要从事情的源头来反思。
1、教研组长对待活动的态度不认真，本次活动过程没有事先彩排，没有去过问各年级选手的训练情况，存在得过且过的思想，组长抱着完成任务的心态，对事情的过程没有监控。
2、考虑问题不周到，对于活动中的每个环节的人员安排不到位，谁放在什么位置能发挥出最大的作用，组长还不清楚，人员的安排很随意，导致一些环节出现问题，效果不佳。
3、临场应变能力差，学生在朗诵过程中，有一个话筒开关没有开，导致声音很小，后面根本听不见，现场没有一个人上去开一下，这是没看到还是想不到？两位组长的调控能力不行，旁边有两个老师站着，也没有主动上去帮忙开一下，任由事态的发展。从这件小事上就可以看出很多老师做事没有主动性，事不关己，高高挂起，领导没有叫就没做。
出现这些问题要怎么解决呢？我想接下来要从以下几方面去改进我们的工作：
1、搞活动要把活动流程写出来，越详细越好，每一步怎么走要做到心中有数。教研组要有一人主抓，不能相互扯皮，要团结一致，共同来把事情做好。
2、要有清单意识。活动中所需要的物品要一件件记录下来，如评委的朗诵稿，获奖选手的表格等都要想到，一项一项来完成，完成一项就划掉一个，这样能避免我们忘记一些细小的事情。可以让我们把事情做得更加完美。
3、要有复盘意识。每一次活动完成，团队都要坐下来一起查漏补缺，把那些固定性思维转化为成长型思维，这样每个人的专业成长才能得到快速提升 。
在反思的过程中，大家各抒己见，我们是对事不对人，做得不好的地方提出来，有则改之，无之加勉。两位组长非常虚心地接受了这些意见，也表达了自己的态度。杨组长说，我是老组长，这些活动以前都经历过，每一步的流程我也是熟悉的，出现这么多问题，首先我这个组长有责任，由于能力不强，有些事情没有想到，还有就是存在惰性心理，认为过得去就好了，没有去特别用心，把我们精细化的传统丢掉了，真是感觉到很惭愧。杨组长的自我审视令人感动，我们的团队就是这样，有了错敢于承认方能进步。
我想，经过这一次的复盘，组长们会看到自己的短板，在今后的工作中，能不断完善自我，把工作做得更加细致，更加完美，有一句话说得好：态度决定一切，细节决定成败，只要把“认真”二字装在心里，做任何事情都会成功的。
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