——初中校长论坛现场观摩有感 马宗国
今天，在董局长孟科长李科长和教科研中心各位主任的带领下，我们初中校长29人对九所学校进行了观摩。从各个学校治校方略、课程建设、精细化管理等方面展示，我感觉收获满满。我到过的学校很少，这些学校很多我都是第一次来，看到这些，真的感觉自己孤陋寡闻，跳出小的圈子，学习更有收获。
一、 校长的思想是一所学校的灵魂。
在文家中学，李钦涛校长说：生活即教育，教育即生活。叶圣陶和杜威两位大家的思想在这所学校融会贯通落地生根。
听老师们说，李校长是一个非常热爱学习和研究的校长，当他有什么想法和思路的时候，他会不断的在微信群里和老师们交流，汇集大家的意见，生活教育大教育观的体系在不断的完善中。
一个半月的征集时间，各个楼宇的名称终于出炉，文德楼、文博楼、文成楼、文轩楼、文萃楼、文循楼、文馨楼等等，汇集于“文家”教育，让人感觉大气磅礴，掷地有声。
生活教育在课堂，生活教育在课程，生活教育在关注学生和老师的体质健康，生活教育在学生的动手体验和实践。一片小菜园，既有高科技的气候观测站又有小型的喷灌设施，爱护自然节约资源在无声中浸润和渗透。
生活教育在“孝心”课程，700多个美篇故事，凝聚的是班主任老师对工作的敬业和对生活教育精髓的深度理解。
在介绍“三项惠民工程”时，李校长言语之中展现出的是爱生如子、视如己出的教育情怀。相信在李校长的带领下，文家教育之路会走得越来越踏实。
二、校长的智慧是一所学校发展的不竭动力。
在纪台一中，纪国古台的育人元素在“纪都杏坛”中体现得淋漓尽致。征集古文物的过程，孩子们会因为生长在这片厚重的土地上而感到自豪，会增加他们对历史人文的虔诚，会激励他们奋发图强的斗志。王沅姝奖学金，惠及了弱势群体子女，对全体师生也是一种教育，人在有了能力的时候回馈社会，积德行善。关键是张永亮校长一直坚持跟踪这些孩子们的成长，他们的成长很好的体现了这项爱心之举的深远意义。还有那纪国讲坛，在古砖上的篆刻，在创客实验室里的精彩，在舞蹈室里的热情奔放……
我惊叹于侯福良校长校长的侃侃而谈，王望中学全员学论语，人人爱读书，让国学的种子在每一个人心中生根发芽。一个个孩子们亲手制作的树木标牌，一个个聚精会神读书的身影，都给我留下了深刻的印象。
我佩服于赵庙潘校长的“在平房中做不平凡的事”，一个个机器人社团亮闪闪的荣誉，就是对不平凡的最好的诠释。一所整洁的校园，洋溢出生机和蓬勃，围绕在一个有梦想的校长身边奋斗，本身就是一种幸福。
三、校长的眼界是一所学校的管理境界。
在孙集一中，我非常亲切的看到了绿色教育再深化。“崇真、奉献、进取”的团队精神，不是轻易提出的，而是根基于挖掘当地人物身上的品格。陈少敏、王乐义、孙文永兄弟，永远激励着孙集一中人能提出并践行“为了每一个生命的绿色成长”的理念。那一排排挺拔的水杉，透出的是绿色阳光向上向阳。
在焕然一新的实验中学，我们体验着 “体面+”教育范式的厚重醇熟，更能感受出“体面+”课堂的灵性和思考。我的学生马英梅有幸成为了实验的一名老师，她很自豪的问我：老师，我们学校怎么样？从她的语气中，我能感受到她工作的快乐和幸福。能让每一位老师有体面有尊严受尊重，睿智幽默的我的老领导高文春校长是我学习的榜样。培养体面的人，我会认真拜读认真学习。
在丰城初中，偌大空旷的校园里，400名学生如鱼得水，个性张扬，人人脸上有阳光，生生心中有理想。一所偏远的乡村中学，在苗校长的精心治理下，文明有礼和谐有序，可想而知这里浸透着苗校长多少的心血和汗水。
四、替我的父老乡亲们感谢郑家林校长。
对牛头初中，我说魂牵梦绕一点也不夸张。从7岁上学到30岁进入世纪学校，我只有3年高中离开过她。我在这个校园里学习、工作、生活了20年。
离开学校13年了，我从没有像这次近距离触摸过我的母校。看见20年前我和同事们栽下的那棵银杏树已经一米多粗，想想真是百感交集。那里留下了太多我和我的学生我和我的同事们奋斗过的故事，那里曾经留下了我的浮躁、我的青涩、我的苦闷，也留下过我们的幸福时刻。
改变的是校园，崭新的教学楼图书馆实验楼，让老区的孩子们不再低人一等，能够昂首挺胸。一个个熟悉身影，有我的同事也有我的学生，老区人民的朴实厚道，任劳任怨，又不乏进取和创新。
我很欣慰听到郑校长介绍学校的办学理念还是熟悉的“为学生的一生发展奠定基础”，学校的师生还是在“注重细微，把平凡的事情彻底；拒绝平庸，把平凡的工作做经典。”
特别感谢郑校长打造的校史馆，使所有牛头教育人能够找到自己的魂自己的根。传承红色经典，惠及老区人民。
�
网友评论