每天吃过晚饭，我和二宝都会沿着小区门口的一条马路散步。
二宝今年上一年级。上学期拼音已学完。但是我发展二宝有个别拼音掌握的并不是太牢固。特别是“in”和“ing”的发音他经常出错。为了让二宝把学过的拼音牢牢记住，最近我想了一个办法，每天我们散步时，我说词语，让他说词语的注音。这样就能轻轻松松把以前学习的拼音复习一遍。
为了引起二宝的兴趣，我采取一贯育儿经验，多表扬多鼓励，错了也不批评，及时给他纠正，他改好就行。
刚开始时，我是随口说词语，看到什么说什么，比如：马路、路灯、行人、红灯、绿灯等等。二宝感觉我说这些很好玩，总是笑着回答我。有时我想不起下一个词语，他就追着让我快点说。
就这样我们走着说着，我说一个词语，他说一遍词语的注音。不知不觉就把二宝学习过的拼音说了一遍。后来，为了提高二宝的思维能力，我让二宝给词语注音后，再用词语造句。
二宝对我这个提议欣然接受。比如我说“马路”这个词，他要说“malu”，然后再用“马路”这个词语造句，他快速思考后说出“我和妈妈高高兴兴走在马路上。”“马路上有许多五颜六色的汽车。”我及时表扬他说得非常好。得到表扬，二宝更加兴奋，他继续追着我，让我快些再说词语，并且笑着说“我要说拼音！”“我要造句！”学习兴趣高涨！真实印证了“好孩子是夸出来的”这句育儿名言！
我和二宝散步，不仅巩固二宝的语文知识，而且我还经常给他出计算题，锻炼他的计算能力。目前，进位退位加减法二宝掌握得还不是太熟练，于是我就利用散步时间，我出算术题，让他计算。经过十多天的练习，现在二宝五分钟就可以口算20道进位退位加减法题。
有时，我们还互相出脑筋急转弯。有时他说的脑筋急转弯我回答不上来，有时我说的脑筋急转弯他猜不出来，但是我们并没有气馁，而是笑着友好告诉对方，继续PK。
有时我们也背一些背唐诗。总之，只要是他能接受的知识，我都会想办法轻松地让他学习。
我和二宝一起散步，不仅锻炼了身体，而且让二宝轻松学习了一些文化知识，同时也增进了我们母子之间的亲子关系。陪娃散步，真是一举三得啊！
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