重视多媒体教学

多媒体课堂是当代学生普遍拥有的学习环境，教师在教学中合理地运用多媒体素材，变单纯的听讲为多感官协同，使课堂教学变得生动活泼，以非智力因素促进智力因素，激发学生的学习兴趣，在数学教学方式多样化的同时，优化教学过程，提高学习效率。在讲授《实际问题与二次函数》这一节时，为了把二次函数变量之间的关系直观地表现出来，我用数学画板辅助，更具直观性。这些不仅引发了学生极大的学习兴趣，而且升华了学生的情感。巴甫洛夫曾说过，在学习过程中，如果有多种器官参与，就可以提高大脑皮层的兴奋性。合理地运用多媒体,有利于使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律,丰富教学内容，提高教学的感染力。