今天好长。
早上六点过五分，室友把我喊醒（我们都调了六点的闹钟，可是我关了闹钟，迷迷糊糊又睡着了），我起床，去刷牙。
瞌睡虫被赶跑。
我们俩都要参加教师基本功比赛，相约一起看课标。
我坐在桌子前，翻看昨天背的课程性质。天！一觉睡醒，居然又忘得七七八八了。只好再背。
背完一遍，又继续看后面的内容。
课程理念有五条，我之前背到了四条，今天再背一条，任务不重。
再看课程总目标，九条！这是一块硬骨头！啃起来可真要费些力气！今天没啃下来，只好先放放。
上午一二节课考期中测试。考试时，我改练习册和昨天的日记。
期中测试的题目简单，有些同学实在是坐不住了，在考试后半段，都沉不下心仔细检查。
考完试，我便马不停蹄，开始改卷子。
终于在中午把卷子改完，这真是我第一次这么快改完卷子。
情况不太好，问题很突出。
有一个不及格的同学。她的基础扣了20分（一共47分），作文答得还不错，只扣了4分，可是，23分的阅读题目，一分也没得。
这可真是让我不知所措，该怎么去辅导她呢？她不属于懒惰的类型，只是，理解能力不太好。
还有一个同学，基础扣得惨不忍睹。她就是典型的不聪明，又不勤快。她的妈妈是学校的工作人员，平时抬头不见低头见，每次说起这孩子的成绩，她就说她给孩子买了哪些资料书。一放学这孩子就不受管教，作业查手机，读书则更是不可能的。
这也给我出了一个难题，同事的孩子，重不得，轻不得，不能像和其他家长那样简单地就孩子的事情沟通，还要顾及同事之间的面子。
还有一些其他问题，比如，有学生动作太慢，作文写不完；有学生写作文，不分段，全文就一个或者两个自然段，看着真头疼；还有好些人，拼音不过关，不会写的字，写拼音，拼音错的比字还离谱。
作文不合格的，我要求他们周末回家重新写。
拼音不过关的，我出了这学期前四个单元的看词语写拼音题目。
还有好些个人，需要单独辅导。可是，哪有这么多时间呢？
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