【I重述知识】两种思维模式的含义
固定型的思维模式表现在于做任何事情都有一个“应该的”预期，当自己没有达到或者别人没有达到这个预期值，习惯性的否定自己和否定他人的能力。
成长型的思维模式表现在于做任何事情即使自己没有十足的把握，都勇于去尝试，认为自己的能力是可以随着自己的努力和锻炼等改变和成长。
【A1，激活经验】
1.（固定型的思维模式 ）
题目：“今天，我又自责了”
在生活和工作中，我常常会因为一些不确定的事，无能为力的小事感到自责。今天有一个分管领导想找主要领导汇报工作，因为主要领导的那里经常有人汇报工作，所以他让我帮忙看到主要领导那没有人通知他一下。
今天，我看到主要领导那没有人，所以通知了分管领导，分管领导赶过来时，里面有人在汇报工作。
看到这个时，脑子有个想法就是这点事情都做不好，我又自责了。
反思：其实这类事情很难办的，因为有一个时间差，我通知他的时候没有人，等他赶到的时候也许主要领导走动了，也许里面又有新的人汇报工作。这是一个很常见的现象，虽然我清晰的知道自己还有地方要改变和成长，可面对这件事时我习惯性认为是自己没有做好，需要进行改变和成长。
2.（成长型的思维模式）
题目：“点滴积累带来大改变”
我有一个朋友，从16年开始每天清晨5点钟起来晨跑，从开始的1公里到后来的5公里，10公里，跑全马马拉松。从刚开始的运动小白变成运动达人，整个人精神面貌变得很不一样。今年2月，我向他取经，问他如果坚持这么久，有没有跑不下去的时候。
他的答复是，他跑步的时候也没有想很久，只专注于脚下的每一步，越是困难越是坚持不下去的时候，越是自己进步的时候，他越会想要坚持。
反思：透过他的回复，他在很难坚持下去的时候越坚持的想法，可以体现出他具有成长型思维。
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拆页一
来自《第一章 思维模式》
P6 两种思维模式对你意味着什么
相信自己的才能是一成不变的----也就是固定型的思维模式----会使你急于一遍遍地证明自己的能力。如果你只拥有一般水平的智力和品德，以及普通的个性----那么，你最好证明你自己能够在这些方面达到正常水平，不能让自己在这些基本的特征方面看上去或者给人感觉不足。
我们当中有些人从很小的时候就被训练成这种思维模式。我小时候就非常关注自己是不是足够聪明，但真正将这种固定型思维模式印入我大脑的，是我六年级的老师威尔斯女士。和阿尔弗雷德•比奈不样，威尔斯女士认为，智商决定了人们的一切。我们按照智商从高到低安排在教室里的座位，只有智商最高的同学才能举旗、拍黑板擦或者给校长写报告。她除了每天用她那种批判的态度让我们感到紧张之外，还建立了一种思维模式，在这种思维模式中，全班同学都有个强烈的目标，就是要让自己显得聪明而不是愚蠢。在每次考试或者在课堂上被她叫起来回答问题时，我们整个人都可以说是处在成败的紧要关头，谁还会在乎和享受学习的内容呢?
但是，世界上还存在另一种思维模式。在这种思维模式中，这些品质不是你非要打且不得不打的牌，你不需要总在担心自己手里只有对十的时候去说服大家和自己，你手里的是一副同花顺。在这种思维模式影响下，你需要打的牌不过是你成长的起始点。这种成长型思维模式建立在这样一种理念上：你的基本能力是可以通过你的努力来培养的。即使人们在先天的才能和资质、兴趣或者性情方面有着各种各样的不同，每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。
是不是说，具有这种思维模式的人认为每个人想做什么都能成功?任何人只要有一定的积极性并接受过适当的教育都能成为爱因斯坦或贝多芬?并不是这样的。但是他们相信，人类真正的潜能是未知的(也是不可知的)；人类在经过多年的热情、辛苦奋斗以及训练后能够取得什么样的成就，是无法预知的。
你是否知道，达尔文和托尔斯泰在小时候被看作很普通的孩子?本•霍根( Ben Hogan)，著名的高尔夫球运动员，童年时完全肢体不协调?摄影家辛迪•谢尔曼( Cindy Sherman)几乎登上了评选20世纪最重要艺术家的全部榜单，却没有通过她接受的第一个摄影课程的考试?还有杰拉尔丁•佩奇( Geraldine Page)，最著名的演员之一，曾经因为缺乏天赋而被建议放弃演员梦想?
「I，重述知识」两种思维模式的含义
请简述固定型思维模式和成长型思维模式的含义。
「A1，激活经验」 两种思维模式的人
写一个你认识的某个沉浸在固定型思维模式之中的人。他们是怎样不断证明自己的，以及他们对错误和犯错怎样高度敏感。你是否想过他们为什么会有这样的表现?现在你可以明白他们为什么了。
写一个你认识的某个擅长运用成长型思维模式的人----一个认为重要特质可以被培养的人。他们有什么应对障碍的方法，他们用来自我提升的方法有哪些?。这些方法你是否喜欢，是否会用来提升你自己?
（注：请为你的A1便签起一个小标题，这样可以帮助聚焦，同时后期整理电子书时，如果你的被挑选上了，就可以用上你喜欢的小标题。）
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