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感赏23-案例分享:真的是父母成长，孩子就对了
今天公司开会中，看到晨读群里同修师姐的案例，感觉师姐处理的很好，有借鉴意义，整理出来，共勉，感赏师姐贡献出她的实例。
贺艳萍师姐:我儿子昨天生日。我订好了他喜欢的生日蛋糕，特意要求老公飞回家，让阿姨多烧点菜，一家人在一起吃饭庆祝他的生日。在回家的路上我还特意去餐馆打包了他爱吃的羊肉。结果，他说我今天肚子疼，啥也不想吃。因为昨天吃了麻辣拉面，蛋糕也不想。最后他喝了点鱼汤、吃了一碗米饭就上楼了。我说蛋糕不吃、蜡烛不吹吗？不吃了。那你不和爸爸妈妈坐一会吗？他说不坐了，上书房了。我和老公感觉很不好，去年他生日因为忙着比赛，回到家很晚，所以蛋糕也是事后吃的，今年照旧。虽然没事，而且在家，也照旧。我没和他计较，但挺失落的。昨天早晨我就发了信息祝他生日快乐。（事件）
刘梅师姐:首先儿子已经告诉你们了，他不舒服，而且告诉了他不舒服的原因，也算是对父母的尊重了，既然知道他不舒服，你还有什么好不开心的呢？如果你和他的关系挺好的，找合适的时机和他聊聊，如果关系不太好，就放下，啥也不说。你没把心放在孩子不舒服的问题上而是把心纠结于孩子没有和你们开开心心的吃饭。（舒缓，解决方案）
王桂军师姐回复:记得有一次锦明老师给咱们上语音课，正好是赶上他的生日，他说，因为他知道自己的生日是娘的苦日，所以之前他就故意把这个日子回避，不想过得太隆重，不想为自己祝贺。后来经过学习吸引力法则，懂得用丰盛的感觉原点来看待每一件事情，就把这个日期，当成了是给妈妈增添另一份喜悦的日子。所以再次轮到自己的生日，就会过得很开心很快乐。（举例）
我: @贺艳萍 抱抱你，你怀着期待和热情给儿子准备生日，儿子没有热情的回应你，你一定内心很难过、失落，抱抱自己。（共情）
贺艳萍师姐: @张晓华 你的方式更能让我接受[呲牙]，由此我想到和孩子的沟通，我们如果能先共情，效果真的不一样。（自我分析）
王桂军师姐: 我想每一个人对这个日期的看法是不一样的，所以重视的程度也会不一样。
王桂军师姐:孩子当时说了不舒服，可需要的是休息，不想勉强自己陪伴爸爸妈妈一起度过这个属于他自己的特别的日期。
王桂军师姐: @贺艳萍 你可以和孩子沟通，说出你们的感受，当你们理解孩子的时候，他也会更加理解爸爸妈妈的心情。以后他的生日，他就会更加理解爸爸妈妈的期待。这个沟通一定要选择双方都对的能量状态下。（方案）
姚娜师姐:@贺艳萍 就像桂军姐说的，孩子可能觉得自己已经大了，对待过生日没有那么看重了，再加上孩子确实不舒服，而我们家长把孩子的生日看的很重要，甚至比我们自己过生日都看重，大家都没有错，只是想问题的角度不同，所以不必难受了，很理解你失落的感觉[拥抱]家长的心意孩子冷静下来肯定能感受到的。（舒缓）
贺艳萍师姐: 没错！后来我和儿子说了：你不舒服，妈妈知道，但你还是下来一起吃晚餐了，爸爸妈妈也很高兴。今天是你的生日，爸爸特意从西安飞回来给你过生日，明天还要飞回去。我们很高兴你的长大，想和你一起庆祝，享受这份喜悦。和爸爸妈妈奶奶一起切开蛋糕、许个愿望。（解决、实相）
王桂军师姐: @贺艳萍 就是啊，沟通太重要了。不仅仅是孩子之间，包括我们大人也是。所以任何时候我们都可以来表达情绪，而不是用情绪来表达。表达情绪的时候，对对方是没有任何批评和抱怨的，而用情绪来表达，即便是我们的不对，似乎也把指责指向了对方。（总结分析）
事件: 我刚才和儿子闹崩了[捂脸]，他是英语课代表，英语老师明天外出开会，安排他一些工作要做，我给他手机让他看看，他看完就拿我手机看到我给紫雨老师的微信关于怎么帮助内向易自伤的孩子的，他好奇非要看看，说（你写的是关于我的吧？），时间长了，我记不清写的什么，担心他看到写他的不好的，就抓着手机不让他看，母子二人在床上闹了一阵，他没有拿到手机，和我翻脸了，躺我床上，闭着眼，装睡着了，弟弟看我们闹吓哭了，拉哥哥手让他回他房间，也不回，后来我给爸爸说让他去儿子房间睡，我带两个孩子睡，关灯后，儿子回他自己房间了，躺床上不脱衣服，爸爸安抚了半天，后来我进屋给他念了微信内容，告诉他我不删，明天让他自己看，给他关灯，离开他房间，他还是不脱衣服躺着。
舒缓: 儿子的好奇心很大，对待我对他背地里的评价非常重视，所以想看看妈妈怎么写的，如果换做是我，估计我也会想看看妈妈怎么说。
当我看到儿子在看我微信时，我内心焦虑、担心，怕说他的缺点被他看到。有一种做了坏事忘记抹掉痕迹，被抓住了的紧张感，所以这个时候我完全处于越级跳频阶段，头脑中有一个念头:不能让儿子看到这些内容，我的感觉源点是匮乏的。
而我的担心、焦虑只会加快所担心的事情的到来，因为你聚焦在哪里，宇宙就会成全你。所以要聚焦自己要的那一面。
调整:意识到自己的匮乏，当先生说（少说两句吧，看看自己的问题，孩子没有问题)时，我没有反驳他，我从这件事情里打断→抽离→停止→舒缓→接纳，接纳可以让我与孩子平等的、不带怒火地去沟通（这是我写感赏日志后有很好成长的地方）。接纳孩子是接纳孩子的情绪而不是他的行为，允许孩子有情绪，允许孩子表达情绪，当孩子有情绪时去拥抱他，安抚他。每一次负面情绪都是孩子成长的机会，是成长中必须经历的部分。接纳并不代表要无条件满足孩子的所有要求不当行为。
运用正确的解决事情的流程。
正确的流程是：遇到问题→崩溃→【打断到停止】→【舒缓到接纳】→【感赏到表扬】→【沟通】→【谈判】
实相:我知道解铃还须系铃人，照顾多多宝贝睡觉后，我进儿子的房间，拍拍儿子的腿，把我给老师求助的初衷和想法以及希望他能帮到他让他轻松一点的目标告诉他，他没有再对抗，又不好意思下台阶，我给他关上灯睡觉了。
早上轻松起床，吃饭，跟我再见，开开心心上学去了。
总结:父母对孩子教育最大的问题是“不能接受孩子＂，这是所有问题孩子的根源，也是我以前做的不好的地方。一个人如果不能被父母接受，他自己也无法接受自己，他对自己的认可度低，不自信，压抑。
感赏昊昊又给我提供一个成长的挑战和机会，让我内心更柔软，让我实践了一下学习的知识。
感赏婆婆照顾多多宝贝到中午12:40，给我机会参加公司年度视频大会，鼓舞我的士气。
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