我儿黄公石

昨晚儿子打卡每日一诵时问我：妈妈，现在我天天打卡，是一个孩子的正常生活吗？

我说：正常啊！在你的身边是有很多小朋友没有打卡学习，但我们的学习是正常的状态，因为你要懂得多点知识，你就要保持学习的习惯。

我说的话，黄公石都能理解，因为我们每学一句经典，都会说一说意思，过后有时儿子还会问起我某一句他不懂的语句的意思：这表明孩子是主动思考的，他并不是被我推着才走的。

比如“玉不琢不成器，人不学不知义”，他懂人要学习才会懂得知识；还有《三字经》里有很多爱学习的人，如：

“莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。

蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。

唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。彼显幼，身己仕。有为者，亦若是。

犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

幼而学，壮而行。”

昨晚读到最后八句“人遗子，金满籯。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”说的是有的人留给子孙后代的是整箱的金银珠宝。但是我只留下这一部《三字经》，用来指导子孙用功读书，懂得为人处世的道理，长大后做个有所作为的人。一个人只要肯勤奋刻苦学习，必定会有收获。假如只是一味地嬉闹，游玩不愿上进，是绝对没有益处的。你们要用这两句话来提醒自己，应该时刻勤勉努力才对。

这些圣贤说的话，又何尝不是我最想说的？日后，待我儿长大成人，倘若他能对国家对社会对人民能有点好处，那不是我教出来的，而是很多很多古代圣贤教出来。

人都有个性、脾气，但是为人处事有原则有底线，我教不了儿子时，他就要跪在阿弥陀佛面前忏悔：想清楚自己做对了什么，做错了什么，应该怎样做——阿弥陀佛说“诸恶莫作，众善奉行”。我恭请阿弥陀佛帮我教子。

家庭教育，各有各法。情况不同，父母的举措亦有不同，无所谓对错好坏。对于我们而言，因为受益，所以我们一家认定了国学经典是一定要一本接着一本背下去的。这已经达成了共识。

所以昨晚我们母子就商量在背完《三字经》之后，第三本要背的书是什么？儿子说背这本围棋书——我说这个我不擅长。黄公石就说，那我们接下来背《增广贤文》吧。第三本要背的书就愉快地定下来了。

接着，黄公石翻开围棋书教我什么是“气”，什么是“打子”——这是他目前略懂的内容。

再下来，他拿了六本卡蜜儿的书让我读给他听，有些要读四遍，有些要读五遍，我虽然心里急着要上课、做作业——我学习紫薇斗数的内容已经进入到了大限盘和流年盘，有难度了，但我还是活在当下，我满足了黄公石的朗读要求，认真地给他读书。

此后，母子要有些自己自由活动的时间——对我来说，我每天晚上要有三个小时左右要进入到跟随老师专心学习的状态。

而早上起来到送孩子上学之间宝贵的两三个小时，是我读书写作的自由时间。

所以“学习”这个词，在我们家出现的频率是很高的。

黄公石，与其说他是我的儿子，不如说他是我的朋友，有时还是我的老师。未来会是怎样的，我不知道，我只认准一点：从黄公石生活在我的肚子里开始，我就有责任去保护他，引领他，让他能有利他之心，让他能有独立、快乐生活的能力——而能力大小，就看他自己的造化了。