愿望树期末叙事·2019年秋冬

作者: 尹泽媛 | 来源:发表于2020-01-10 21:58 被阅读0次

2019年·秋冬

阳光总在风雨后

亲爱的愿望树家人们，大家早上好！感谢大家在百忙之中抽出时间参加孩子的期末家长会！我是愿望树教室的守护人尹泽媛老师。

2019年秋冬五年级上半学期，我们历经风雨，或喜或悲，或恼或忧，因为一路上有——同学、老师、父母的陪伴，我们体验了成长，见到了彩虹，我们心存感激，怀揣梦想，2020年我们将踏上新的征程，拥抱明天，走向未来！

今天期末叙事将会分为三个板块：

三大板块

一、语文学科内容

每逢考试前，作为语文老师，我很焦虑，因为只有努力奔跑，才能保持现在的位置。是的，我很在意学生成绩。成绩不仅仅是一个数字，更是对学生这一段时间学习成果的检测。好的成绩是对语文课堂的肯定，是我们价值的体现。优秀的语文成绩，不是一朝一夕得来的，而是需要长时间的积累。上课安静倾听，认真思考，敢于表达，最终碰撞出思维的火花，让你爱上一门学科，热爱母语，学会运用，学会表达。老师快乐的源泉来自于学生，五年级上半学期，我们没有经历什么惊天动地的大事，有的是平凡中点点滴滴的小事，感动着、润泽着这间教室，赋予新港最大最美的教室——“愿望树”教室新的含义。

2019年尹老师在樊登读书、微信读书、十点读书加上各类纸质书共阅读了近百本书，但是作为语文老师，你猜我最喜欢哪本书？是的，语文教科书。也就是部编版新教材。

愿望树期末叙事·2019年秋冬

专注研读部编版新教材，在新港语文组的带领下，踏踏实实做工作，励志给孩子们带来扎扎实实的语文课堂。

1、课前备课很关键，从教6年，这是我第一次在课本上手写备课，密密麻麻的小字，只有我自己能看懂，但是思路更加清晰了，复习的时候更加从容了。

2、 问题的设置：不管是语文课还是晨诵课，讲的好不好，起码声音要大！是的，说话抑扬顿挫，重点突出，用热情感染孩子们的同时，老师一定要绞尽脑汁为课堂提出有价值的问题，关注学生课堂上思考问题、解决问题的能力，也要培养孩子们文本批注、勾画的能力。引导孩子思考问题，把课堂灌输式被动学习变为主动学习，学生的学习吸收率就更高了，学习效率自然也提高了。对于这个原理师生们深有体会，认同这个重要观点并践行着，把这个重要原理（图片）作为桌面时时提醒大家。

3、课下知识的巩固，本学期除了保底基础知识过关和课外阅读跟进，更加注重学生有困难的学生，最幸福的事是孩子下课追着让我看作业，积极性提高了，也能看见家长脸上的阴云消散了不少，家校沟通更加顺畅了。也有至今很发愁的家长，希望你主动找老师沟通，咱们的目标都是让孩子更加优秀，不要怕麻烦，也不能只听孩子的一面之词。今年，我是第一次做学生家长，才能稍稍明白各位的殷切期望，大家都是前辈。但是站在老师的角度，希望大家不要吝啬沟通，多问、勤问、打电话问或者接孩子时当面问。