（1）今天早读不用我布置任务，我只是提醒趴下的同学下次唱歌。我带了一套高考题和我心爱的铅笔，准备刷题吗？刷题和语料积累同步。每个段落用三到五个字来概括一番，然后再做题，做完一篇阅读理解趁热打铁，来捋一遍词汇，词链，查一下牛津字典，找到了rush,burst这些词的用法，之前找词组，给例句的方式方式是很多人惯常使用的方法，我也用过，但是我觉得效果不理想。这一次我采用汉语先行的方式，比如挤满，英语用什么表达，冲进去又该用什么英语表达。这源自同学们写读后续写的时候想到汉语，再借助汉英词典，编成句子（时而有人不注意语法和时态）。在准备这些句子的整理时，我的体感是雀跃的，这也发挥了我喜欢的文字会带给我体感的优势。我笃定我的积累会节约他们转换的时间，也适合他们模仿造句。
（2）女儿感恩打卡2021-5-3第七天
感恩嫣然推了我，让我特别开心
（3）中午观看姐姐的视频号，真有一点共鸣，母亲在我印象中是很凶狠的，一个眼神递过来，我立马毕恭毕敬，被打被罚是常有的事，母亲还得意的说，她不像三妈二妈他们那般骂姐姐们。然后我成了母亲，我也是一个极易发怒和生气的，我觉知我发怒是对方惹了我，没有按照我的要求去办，生气也是如此。我不知道生气解决不了问题，她只是一个情绪。我不知道我当时是什么样，但是我看到女儿生气和发怒的样子，我便有了一面镜子。我今天在读书的时候，觉知我是调用我全身的能量去发火。那我能调用全身的能量去解决问题吗？当然可以！
（4）上午语法填空得分4.5的人挺多，实际他们都对了有12分，听到这个信息我有些焦虑，我批改这一题的数量是120份，从78到120我都不知道怎么改的，我开始焦虑这件事跟我有关。我觉知我身体有些紧张。下午开成绩分析会，我利用我之前的回忆预判我遇到的问题我再一次觉知我身体有些紧张。我要进行课题分离，对我评判是对方的课题，我对自己评判是做了对方的课题。我的课题是我去参会，我这样对吗？
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