今天上午，领导来了个突然袭击，若不是第一排的孩子和我说，领导在后面坐着呢，我都没有发现。
校长的突然出现，还是让我有了一点紧张。
短暂的调整后，我开始进入正规，讲的是马致远的《天净沙•秋思》，课文比较简单，可以结合简笔画来上，但是翻的看了看讲桌上的粉笔盒，发现彩色的粉笔很少，算了吧！配不起来，还怕弄巧成拙。
讲完诗词，课堂时间还不少。昨晚工作群里发了月考时间，掐指算算，时间好紧张，不能随便浪费时间，继续补充文化常识。
一节课下来，感觉挺累，孩子们看着也挺累，但是配合特别好，比前几天上课的表现强多了，慢慢地都进入了状态。
自己感觉讲的还挺有条理，但是内容有点多了，孩子们好像不太能消化的了。
上完课，领导评课，说感觉没有精心备课，一句射中靶心，的确是，因为比较忙，四个班的语文，还要接送孩子，这边跑过来，那边跑过去，也没有太多时间，静下心来备课。
现在仔细想想，这节课完全可以这样上。
第一步，读课文，带情感读。
第二步，读后的感受，诗人想抒发什么样的情感？怎样抒发的？
第三步，结合简笔画，加深理解。
第四步，让学生观察的秋景，仿写此篇。
这样的话，学生活动也比较多，我讲的也不累。
双方都轻松，课堂也有趣。
至于古体诗，近体诗的特点，可以结合课外的古诗词，最后一起讲一下。
以后记住了，再有领导来听课，也要稳住，好歹你也有十多年的教龄了，不要被外事外物打乱了自己的节奏。
淡定，淡定！
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