今天要听课，学生写的随笔没有时间看，就利用下课时间来翻看了几本，段梦琪写的不错，我又看到了李佳豪的随笔，文章写得更好，可是自己太潦草。以前和他妈妈聊天，知道孩子很内向，我决定今天让他俩演讲。
带着两本随笔，我走进教室，先让段梦琪演讲，她的声音也不大，算是完成了演讲。轮到了李佳豪，他在同学的掌声中不情愿地走向讲台。
对站在讲台旁边的我说：“我不想演讲。”
我鼓励他道：“没关系，读完也算。”可是他还是不愿意。这时同学们的掌声更加热烈了。可是这四号考不能动摇他不演讲的决心。
我已经鼓励他了，他还是站着一言不发。
过了一会儿，我说：“我读一段，你读一段。”
他开始读第一段，第一段他写了大量的景物描写，写出了当时的恶劣的天气，几个词语写得很有特点，画面感很强。我专门表扬了他的文字功底不错，很有表现力。
接着我读了长长的第二段，读之前，我故意说：“这好像有点不公平，你读的太少了。”他不好意思地笑了。我们读完之后，他又在同学热烈的掌声中坐回到了座位。
我随后讲了自己的故事。我曾经也是一个胆怯的孩子，胆怯地不敢跟老师打招呼，胆怯地坐在小小的角落一言不发。我介绍了自己如何克服胆怯，挑战自我的故事，学生听得仅仅有味，我不知道是否对这个男生有一点触动，但是，我坚信，人的改变是相互影响的。
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