虚实结合

        虚实结合手法肇端于绘画领域，“虚”指的是“留白”，即笔画稀疏或者是空白之 处，尺幅之地尽显天地之宽，自然造成品鉴者的无限联想，收到“言有尽而意无穷”的艺 术效果。在中国古代，由于“诗画同体”，所以诗人不自觉地将绘画艺术中的手法援引、 借鉴到诗歌的创作实际中去。正是因为如此，很多诗歌都具有绘画美，诗人充分使用线 条、色彩、空间、构图等绘画元素，来构建生活的画面，例如王维的“诗中有画”说的就 是这个道理。而绘画中的“虚实结合”理论，更是得到诗人们的偏爱与青睐。而在中国古 典诗歌中，“虚”就是非现实的、非眼前的，是一种感染了明显的想象色彩的虚幻之境。

      概言之，这种“虚写”主要包括以下三种类型：回忆之境、虚幻梦境、设想之境。

      其中“回忆之境”的诗歌，例如：张籍《凉州词》：“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐 欲齐。无数铃声遥过碛①，应驮白练到安西②。”（【注释】①碛：沙漠。②安西：唐西 北重镇，此时已被吐蕃占据。）诗人由眼前实景：一列长长的骆驼队远远地走过沙漠，驼 铃发出悦耳的声响，不由得回忆起往日丝绸之路的繁荣景象，而现在的安西都护府辖境为 吐蕃控制，骆驼商队再不能到达安西了。抒发了由对唐王朝落寞衰微的无奈而产生的辛酸 沉痛之情。

        其中“虚幻梦境”的诗歌，欧阳修《临江仙》（2013湖北卷）：“闻说阆山通阆苑， 楼高不见君家。”（“阆苑”指传说中神仙居住的地方。）这两句词想象奇特，虚实相 生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。再如李白《梦游天姥吟留别》中关于仙境的描绘，“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”等，这种虚写与现实构成鲜明对比，进而反衬现实的黑暗。

        其中“设想之境”的诗歌，例如：杜甫《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”其中颈 联、尾联皆为设想：羁旅他乡，诗人秋夜无眠，只能遥望天上之月，而思念妻儿之情不觉生发，于是诗人为读者呈现了想象中的妻子思念丈夫的情境。同样，柳永《雨霖铃》“今 宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，也是设想之境。

        总之，这一艺术手法是高考诗歌鉴赏考查的重点，出现的频率较高。值得我们记住、感悟的，就是这一类诗歌大多直接或者是间接出现“梦”字。这是我们面对这一艺术手法时不得不寻找、捕捉的关键信号。