8月19日参加了“国培计划（2019）”——县教师工作坊研修区域整体推进试点项目初中语文工作坊E352的第一次线下培训。线下培训是国培的延伸,也是国培一个重要的环节,是把理论结合现实和我们教师互相交流的重要平台。
上午，永顺二中学术报告厅座无虚席。专家陶佑钦在《依托教师工作坊，有效进行“专业对话”》的讲座中，用精炼的文字提纲挈领指出工作坊研修的六个步骤：“课程学习、问题探究、实践反思、沙龙研讨、资源分享、总结提升”，觉得受益匪浅。
下午的分坊研修收获颇多。在坊主王芳老师、辅导员陈萍皎老师和彭香秀老师的带领下，我们学员首先开展了有趣的破冰活动。接着是分组，选举小组长，进行小组文化建设。各个小组成员积极出谋划策，共同拟组名、想口号、设计组徽，群策群力，设计的组徽寓意深刻，独具特色，体现了小组的凝聚力及创造力。
紧接着坊主王芳老师就研修方案进行了详细解读，讲到了研修主题《掌握基本的写作知识和写作教学知识》及选题缘由、研修的主要内容，引导我们学员对语文工作坊项目理解。辅导员彭香秀老师细致讲解了平台操作方法国培研修操作流程、注意事项。
国培给我们普通的教师提供了一个充电学习提高的机会。学习不光是充电，也是愉悦的享受。新时代，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的知识需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。新时代，新变革都要求我们教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加培训，继续学习，活到老，学到老的。不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
今天我们以语文老师的身份聚集在一起，在语文的专业路上共谋成长。我相信，我们怀着最初的教育梦想一起启航，一起努力，共同成长，我们终将抵达教育理想的彼岸。
隆重的开坊仪式
专家解读工作坊研修
工作坊实施方案解读
坊主王老师耐心讲解
覃老师书写组名、小组口号
第4组合作设计组徽
小组成员群策群力
小组成员合作
第4小组展示
辅导员彭老师细致指导
集体合影
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