对于孩子的教育，我们不能有穷人思维（日更371）

      在《异类》这本书中，作者马尔科姆·格拉德威尔讲了一个自己母亲和外婆的故事。      他的母亲乔伊丝小时候生活在牙买加中部的一个小镇上，在初中升高中的时候，她通过了考试，但没有拿到奖学金。

    乔伊丝家里所有的积蓄拿出来也只够她高中第一年的费用，乔伊丝的父亲虽然饱读诗书，很有修养，但在思考了一晚上之后，第二天只能对女儿说：“我们家里已经没钱了”，然后扭头回到了他的书房。 但是乔伊丝的母亲却不顾困难，依然坚持送她上高中，之后要上大学的时候，她母亲甚至走到邻村，跟做生意的中国人借到了一笔钱，让乔伊丝离开牙买加去往英国读大学。

      后来乔伊丝嫁给了一个英国数学家，之后移居加拿大，而他们的儿子马尔科姆·格拉德威尔则在2005年被《时代周刊》评为全球最有影响力的100位人物之一。

        面对上不上学这件事，乔伊丝的母亲站在了更高的视角来看待这个问题，找到了一个战略性的人生方向，从而排除万难，改变了乔伊丝的命运。

但在现实中，有相当多的人会像乔伊丝的父亲那样，自带“穷人思维”，他们看到的只是眼下的困难，眼光被局限在了当前资源匮乏的困境，所以做出的选择往往也是保守而狭隘的。

      我曾经因为“穷人思维”错过了大儿子英语学习的最佳时机，从而让孩子英语输在起跑线上棵，学习跟不上，导致孩子不自信，现在特别后悔。几年前，我们这里好的英语培训机构，一年学费一万多，我觉得贵，认为孩子小学不到什么，浪费钱！现在才知道3到6岁是孩子学习语言的最佳时机，等我醒悟过来孩子都上小学三年级了，没有培训，也没有英语学习意识，直到孩子英语测试成绩不及格才开始着急，借用一句俗话“黄花菜都凉了”。

    所以呢，作为父母对孩子的教育一定不能掉以轻心，要提前规划，从长远着想，即使现在有困难，也应该排除万难。引导孩子找到正确的人生方向。