都说哲学是经典中的经典。对《道德经》，我一直是心存敬畏，更是心下仰望的。
从上周开始，一群小伙伴们开始发起向《道德经》的“进攻”——一周五章的速度慢慢啃读，更有“骨灰级”《道德经》解读沉潜者刘耀元老师的引领、解惑，大家对这本中国哲学的源头书籍的敬畏，就打消了一些。
本周我们4人的小团队负责解读第2章，我给自己定的小任务：每天晚上读原文一遍，读了三四遍，还是不理解，真的急呀！
昨天晚上从6:30~9:30三个小时的共读，大家确实有不少的所谓碰撞。
刘老师反复告诉我们说，以经读经，诵经是最好的修行。一开始读不懂很正常，杨老师也提倡以经读经。一开始读得云里雾里很正常，多读必会有收获，要不然怎么会有“书读百遍，其义自见”之说呢？
想想也是，还是自己刚入门，又心太急。
德静联系教育规律重点介绍第1章。
书苗老师融入了个人的解读。
安原珍老师是真正的潜心阅读，且从所教物理学科的角度谈及自己的感悟，我是真觉得她才是这群共读小伙伴中最用心的那个，一个晚上，她不止用心听，偶尔谈论自己的感悟，她甚至把布帛版的《道德经》全部抄下来，像我，简单粗暴打印出来，收获与他相比，肯定差了一截儿。
第1章共读完，刘老师做总结补充，他特别点出“欲望就是念头，念头只能修，不可控制”。
想想也是，人生就是一场修行，能控制住“地鼠”一般次第冒出的欲望，可不是一天两天就能达到的。
秀萍我们两个负责解读第2章，她一开始就点出“人是渺小的，不能自傲，不能自居”，还谈到“二元的开放性和批判性思维”。
我呢，读得真是一塌糊涂，一开口就离题万里，华云赶紧“拽住”我的“飘呀飘”，太汗颜了~
刘老师接着总结说“中庸其实就是最恰当的，而且在标准中还得有变化，不能一成不变，同时不能被知识所束缚，应该从知识的窠臼中跳出来，忘掉自己，放空自己。方有更高的收获”。
果然，经过刘老师点拨后，又有了些拨云见日的小收获。
于是，更加确信了那句：
读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路，名师指路不如自己来悟。
一群人，慢慢读，仔细悟。
网友评论