一大早就有网友在心理群里问询：
小A、小B、小C，三个人做作业都比较拖拉。于是，我设法给他们仨创造一个竞争氛围，课堂作业第一个完成的，摘三颗星；第二个完成的摘两颗星；第三个完成的，摘一颗星。
我：好，小A第一名，得三颗星。
我：好，小B第二名，得两颗星。
此时，小C以非常干脆、利索，迅雷不及掩耳的速度把自己的课堂作业收到了课桌里，不做了！
我：“第3名，不是还能摘1颗星吗？你为什么不做了？”
小C：“我爸爸说，第一名才是王道！”
英语老师也给5个单词默写老是不过关的孩子设置了“摘星星活动”，小c也在其中。当其他孩子你追我赶的时候，小C一直在这5人中处于下游。某一天，小C主动找到英语老师：“老师，我和妈妈商量过了，我不参加摘星星活动了。”
群里议论纷纷，有的回应说“孩子不知道自己要什么”，有人回答说“哪有孩子不想要星星多的”......真是着实为这些孩子感到悲哀。拖拉的背后都隐藏着什么样的秘密？拖拉的小孩往往后面会有每天喊着“快快快”的父母家人，什么都给你安排好了，缺乏学习动力和兴趣。你会感受到学习的快乐吗？你会感受到第一名的意义吗？这个小C用他的实际行动给出了答案——我必须要听听父母的话，我做出决定要经得大人的同意。在我看来，他的存在就像一份审批报告书，经过这个手“啪的”盖上大印，再经另一只手盖章“批准通过”，他自己的感受和体验完全不重要。
幸福感是自己的一种主观人生体验。你大可不必为了考不到理想的大学担忧，也不用为考虑对得起对不起父母而愧疚。当孩子没有这种重担，他才能轻装往前走，他才不会有考试焦虑、拖拉应付弃学。
现在咱们国家有多少学生因为在临考前焦虑不堪，学习成绩才没有达到应该有的目标呀！更有一些孩子在无能为力的时候陷入抑郁、自残甚至是牺牲自己的性命为代价，这些警醒还少吗？
我们能看到现在的孩子有空前的学业压力，这只是显性的，而隐性的东西是孩子们整天跟焦虑高危人群在一起，这些人是孩子的父母、老师。
如果孩子在学校、在家里都要面对一群焦虑的人，人人对孩子拉橡皮筋，老师在学校里不停强调考试、学习，为了让孩子学习学会各种套路。孩子回到家，家长也在强调考试、学习，跟焦虑的人在一起，会疲惫不堪，那孩子可能就完了。
幸福是做人最基本的主观体验感受之一，不是别人给的。希望我们这些做大人的多一些清醒少一些干涉，让孩子们真正为自己的生命负起责任来。
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