最近几天因为要用文字记录救助鸟的日常，渐渐爱上写文章了，与其说是文章，不如说是日记吧！稀稀拉拉像记流水账一样，言语冗余没有重点，究其因，还是因为阅读量太少积累不多吧。
不善言辞的我，有时候喜欢用文字和自己对话，或和动物，花草石头也能聊几句，表达一下内心的感受。有人说对着植物说话的人是疯子，这话我不认同，反而我觉得这样的人是心地善良的有趣之人，因为她把世间万物都看做有生命，等同人一样的尊重。哈哈， 一不小心把自己也夸赞了下。
早晨六点，我就迫不及待把昨天的日记发给我读小学时的老师看了，分享我写日记的快乐外，还请她给我多指导一下。
老师比我大不了几岁，因为她生性善良纯洁，有时候看着比我还年轻，不过在我心里，老师就是老师，再亲密也不能乱了辈分，古有一日为师终身为父的说法，加上老师多年来刻苦研学古诗词，并大量积累历史文化知识，素日对我也是关爱有加，有求必应，怎不叫人钦佩和尊重！
老师针对我觉得自己的文字朴素回复我说:“文章不需要刻意追求华丽词藻，大凡大作家写文章从来都是通俗易懂，而不是阳春白雪，曲高和寡！
我们小学初中很多课文出自冰心的作品，她一般都是写给儿童的，那么通俗易懂丝毫不影响她出名！
有时我们在学习古诗词时，晦涩难懂的，没有几个愿意去学习的，倒是那种采用白描的方式的，表达恰到好处的，都是大家所喜欢的！
比如陆游的那首《示儿》
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
小学课本中的一篇课文，这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比刻意雕琢的诗更美，更感人。几乎谈到陆游，就离不开说他的这首诗。”
看完老师的微信回复，我由衷的感到老师下笔成章，思若涌泉；旁征博引,又言简意赅。我知道老师是在肯定和鼓励我，这样的教育无痕，就如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
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