这几天正在学习情感文的写法，情感文主要包括亲情类、友情类、爱情类，还有女性成长类。情感文大纲主要包括“读者对象”“话题引入”“本篇主题”“主体部分”“全文总结”。今天第一次写的这篇属于亲情类，讲父爱的，附于下。
读者对象
30+感受过父爱的人
话题引入
一说到父爱的话题，每个人有每个人的感受，每个人有每个人的记忆，来自父亲的爱，其范围、形式似乎比母爱要宽泛得多。
有的人心目中父爱就是沉默、严厉、不苟言笑，好像总让子女觉得相隔一段距离。
有人感受到的是默默无闻，如大海般深沉而宽广，是寓无形之中的一种感情，有用心的人才能体会。
有的人感受的的父爱如伞，为我们遮风挡雨；父爱如雨，为我们荡涤心灵；父爱如路，伴我们前行。
其实，不论是传统中国式家庭关系中的“顶梁柱”，还是如今选择成为超级奶爸、全职爸爸的新一代父亲，父爱，都是具体的、清晰的、明确的，父爱往往藏在生活的细微处。
本篇主题：
今天我们就聊一聊父爱的话题，看看具体的、清晰的父爱都藏在生活中的哪些细微处。
主体部分
标题1:父爱，是女儿远行时护送一程，在渐行渐远时的不断挥手
珍妮出生在山村，上小学四年级时，姐姐上镇里的初中，为了给晚上在学校住宿的姐姐做个伴，父亲将她转学到初中隔壁的小学就读，以便晚上跟姐姐做个伴。
周末的一天，因姐姐在校补课珍妮独自回家，返校时，已患病的父亲将其送到山腰，这里能看得到珍妮进校门。在进校门时，父母俩彼此已听不到对方的声音，唯有彼此不断的挥手。
标题2:父爱，是父亲对女儿并不算表扬鼓励的陈述
周末，珍妮从镇里的小学回家，手臂上戴着少先队小队长的标志，正在堂屋里的父亲就一句“我家的小队长”。没有别的表扬，仅此一句，但珍妮的心里是美滋滋的。
标题3:父爱，是父亲即将撒手人寰之际担心惊吓到女儿而不断催促女儿赶快上学
珍妮上小学五年级时，父亲患上了肝癌。在父亲弥留之际，本来跟姐姐住校的珍妮每天下午都和姐姐一起回家看望父亲，父亲每天看到女儿到家，总是催促两个女儿赶快吃饭，尽快返校。父亲总跟母亲说，自己什么时候不行也不知道，让两个女儿赶快去学校，以免自己不行的时候惊吓到女儿。其实，因为女儿上学年龄有些大，父亲去世那年，上初二的大女儿已十九岁，珍妮虽然才上五年级，但已十六岁。她们都不会惧怕父亲去世的场景，她们都只是想跟父亲多在一会，哪怕是一分钟。
全文总结
父爱的形式肯定是多样的，世界上肯定没有完全相同的父爱，正如“世界上没有完全相同的两片树叶”一样。
父爱更多的可能不会外露，更不会像其它爱一样充盈在甜言蜜语中、渗透在彼此欣赏鼓励中； 它更多的可能是无声的肯定、无形的期待。在我们回首的时候，父爱像一杯美酒，越陈越香、越陈越浓！
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