茶文化进校园

茶，是礼的载体。茶，是一扇大门，

一扇带领当代青少年走进国学、走进传统文化的大门。客来敬茶，以茶待客，茶与中华礼仪相融合，父母喝到孩子泡的茶才是文化的传承。一个孩子学茶，一个家庭都幸福了。

从神农尝百草起，茶历经朝代变迁、制度更改，伴随着中华儿女走到今天，但是如今的中国人，却发现自己喝不懂茶了，我们依然在喝茶，但是手中的这杯茶，有些陌生，有些麻木，甚至对它兴趣或者了解，都不及街边的一杯速溶咖啡。

在常规的学校教学之余，现在有越来越多的家长愿意花比以往更多的时间来培养孩子的课外兴趣爱好，但是课外兴趣爱好的培养导向却也始终无法完全脱离中国的应试体制。小学中考高考中，有民乐考级证书的孩子会有额外的加分，近几年，一些西洋乐器的学习者有倒戈至民乐的趋势。从一方面说，这样的制度能够帮助一些传统文化复兴，再一次进入我们的视野，而另一方面，一些无法用分数、考级等具体指标去衡量的历史悠久的传统文化，依然会受到冷落，比如，茶。

很多人说“中国人没有文化”，我们也不敢否认，因为我们的鉴赏能力下降了，音乐也听不懂了，绘画也听不懂了，茶也喝不明白了。传统文化是慢慢的影响一个人的过程。国盛茶香，茶文化作为中国曾经的辉煌被冷落而如今又再次被重视的文化的重要一脉，我们应该用心去学，没有任何诱惑地去学。在我们达到一定论道的层面，我们先论“术”，先去学习，在孩子们心中埋下美的种子。

茶文化走进校园是一个挑战，但是我们茶文化工作者会一直坚持下去，希望有更多的孩子走进这个静雅的世界。能够通过一碗茶汤，寻找到内在的自我；也希望通过茶之喝，科学饮茶，饮对饮好，以茶养身；茶之品，感受自然，静心慢品，以茶养心；茶之悟，氤氲荈草，感悟天地，以茶养灵。

传统文化不是速成的，给校园茶礼树立的三个学习目标：

第一层面，教会如何喝茶？用嘴巴喝，身体喝，带着感悟喝。孩子们的接受能力强，只要他们闻过喝过就不会忘记。同时孩子们的感官是最为敏感的，每一种茶的特征他们都能敏锐感知。识茶、辨茶，无意之间他们动用了自己最大的优势。

第二层面，教会如何泡茶？一千个人泡有一千个味道，能不能给茶第三次生命，最有效最快速的把茶泡好这是孩子们擅长的。更多时候孩子们手中的茶，也许就是他们心目中的父母。

第三层面，如何欣赏茶文化？茶是生活最美的礼物，是修身养性的途径，是中国式生活方式平衡的载体。将这一杯美好的茶融入生活的方方面面，去学习与茶相关的传统文化。在习茶中，告知孩子们传统文化，反而不会觉得枯燥、复杂。

让孩子们成长得更好,这是和谐社会共同的心愿。以孩子小小的一双手，舞出最甜美的茶韵。