我们对这所有的问题都不认同,我们一次解决一个,咣咣咣三下解决了3个问题
在他同时代的教育家或者一些人眼中说不对,主要原因可能就分为这3类,然后作者就跟他做了一下辩驳
总结
只要相信翻译是可行
书与书之间就能彼此对谈
人是具有理性沟通的,我们就可以相信主题阅读是可行的
范多伦结构性非常强的人,它的结构,开篇大主题,提出两个问题,然后分开分别讲解两个问题,最后讲完,所以重新构建对这一节的一个整体的认识
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我们对这所有的问题都不认同,我们一次解决一个,咣咣咣三下解决了3个问题
在他同时代的教育家或者一些人眼中说不对,主要原因可能就分为这3类,然后作者就跟他做了一下辩驳
总结
只要相信翻译是可行
书与书之间就能彼此对谈
人是具有理性沟通的,我们就可以相信主题阅读是可行的
范多伦结构性非常强的人,它的结构,开篇大主题,提出两个问题,然后分开分别讲解两个问题,最后讲完,所以重新构建对这一节的一个整体的认识
本文标题:(七)构成主题阅读的原则
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