“要分享，不能小气！”是大部分父母在孩子两岁后经常挂在嘴边提醒孩子的。但是分享这种能力的形成并不源于父母的主观意愿和说教，是孩子逐渐发展起来的社会技能，合作一起玩耍也是孩子到一定年龄（通常会在3岁以后）才开始使用的游戏方式。分享能力是建立在孩子内在的满足感和安全感上，所以在分享的能力真正发展起来以前，幼儿会经历一个占有的时期，什么都是我的。这时既需要尊重孩子“我的”宣言，也就是尊重孩子的界限，帮助其确认对物质的满足感和安全感。同时也需要逐渐引导孩子理解尊重他人的界限，帮助孩子理解“自己的、别人的、大家的”，自己的东西自己可以支配，不强迫分享。大家共用的玩具需要轮流玩（一个人玩好归位了，别人就可以选择了），而别人的东西需要经过同意才可以动，避免孩子过度自我中心。
关于分享
【关于生活，关于学习，关于心理，关于教育，关于哲学，关于经济的一些分享。】 20160101 早安！今日分享：成长...
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我是个比较乐于分享的人，因此，当再次在课外班碰到那位送孩子去上课的妈妈，问起我的防晒服在哪里买的时候，我便...
昨天傍晚，带女儿，儿子，和儿子他同学去排练话剧的路上，我从后视镜注意到儿子一直低着头瞅着手里的两颗棒棒糖，闷...
有意义的分享是自己真正经历了什么，做到了什么、体会到了什么，这些让你的生命变得丰满的东西，分享出来，才会让别人的生...
什么是分享 当有人将有价值的东西与你分享,而你也从获益,你便有责任再将它分享给其他人。 其实分享时无处不在的,然而...
自己没有的，如何分享给别人？恰恰是因为自己没有，却偏偏热衷于分享，为什么？天之道损有余以奉不足，人之道，损不足以奉有余！
近一段时间，林儿有好多问题的发生和分享有关。 比如，在家塾班，林儿分享给妞妞玩的游泳圈，在妞妞跳到游泳圈里没有按照...
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我没有什么拿的出手的特长，没有过人的天赋，更没有长期坚持的耐力和努力，但亦不是无理取闹、没心没肺，心心念念的学习，...
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