一、你的学习动机是什么？

通常，我们参加各种学习的动机，是觉得自己有所不足，或者觉得要学的东西是“公认”的优质知识，当然会对自己有用喽！

从道理上这确实没毛病，而且古人也说“开卷有益”；只是再多问几个问题，就可能没这么简单了：

在某个特定的时间段里，你希望提升什么具体的能力转化成生产力的收益？

如何衡量你掌握到了你所接触到的知识内容，或者至少做大最大程度地掌握？

再者，我们的时间、精力、金钱都是有限的，学习的机会成本也很高，如何让它最小化？

从结果上看，有没有可能你一直保持学习，工作和生活的状况却迟迟得不到改善？

这些问题确实都不好回答，有的因人而异。能确定的是，如果你很想通过学习提升自己、改善自己的结果层面，而从来都不对自己问这些问题，那可能就是一见“很危险”的事情。

我可以坦诚地说，我曾经也走过很多弯路，知搞明白也是最近的事。

我最近半年从工作岗位性质上，已经成为了纯粹的培训者和教练者，加上最近在带一个线上的生涯学习训练营，这种甲方乙方视角和感受的切换，让我对于什么是真正的有效学习，有了更多的理解。

二、学习的本质是嫁接

我想用另一个我的切身体验来打个比方。

我老家在大别山腹地，各种野生物种很丰富，除了野猪、野鸡、野山羊，还有野生板栗、桃子、李子。野生栗也能结果，就嗯，是个头太小，除了放牛娃愿意“披荆斩棘”去折腾着玩，并不具备多高的经济价值。

因为每个农户家里都有几颗甚至几十颗大板栗树，每年秋天都可以结出几十斤乃至几百斤的大板栗。老家那边就是原始经济，每家都有各种不同的经济收入，但每项都并不多。

而我们当地人不知道从什么时候起，学会了嫁接技术，可以将很多野生栗变成板栗树。那么，嫁接技术是怎么做的呢？

在春天的时候，将正常板栗的枝桠剪下来，将底端削成长薄片；

然后将野生板栗的树干拦腰据掉，从横切面劈开一条缝隙；

再将枝桠插入野生板栗的缝隙中，然后像包扎手术一样用薄膜严实包扎。

就这样，没想到野生板栗居然还能继续存活，同时过了两三年之后枝桠部分会长成跟树干一样粗，同时变成了家用板栗，可以结果出大板栗。

小时候一开始跟着父亲到自家山头上干这项工作的时候，还怀疑是否吃力不讨好，没想到过了多年之后，那些看起来长成参天大树的板栗树，有时候可以将一个山头的野生栗都收编过来。

这一点石成金的景象，让我感到震惊，一直印象深刻。

如果用嫁接技术来对照我们成年人的日常学习，那也是再贴切不过了。

我们每个成年人都有自己原有的知识体系，它是由成长过程中的家庭教育、学校教育、早期职业经历以及我们看过的课外书、电影以及相处的人共同塑造的，暂且把这个叫做“野生栗”。

学习其实是在更新原有的知识体系和言行模式，以期待我们的工作和生活出现好的变化。所以这也是一种嫁接技术，远远不是像我们想象得那样简单、随性——尤其是当你希望获得一个可控的学习结果的时候，“开卷有益”这种说法在当今时代是一种糊弄自己和别人的“政治正确”。

三、你的学习资源应有所取舍

对于我们成年人、职场人来说，没有人的知识体系完全一样——即便是双胞胎也是。这首先就要求，需要嫁接来的知识资源就应该有所区别。

所以，见到什么火就学什么，只看名气不看针对性，甚至跟别人要书单的做法，是不是就有点缘木求鱼了呢？

继续打比方，假如你是野生栗，你就找更好的板栗枝来嫁接；假如你是野生桃子，就嫁接优良桃子好了。

否则，听起来再好、对别人有用的外来知识，就是长不进自己的大脑——无法理解消化、融入原有知识体系，以及长不进自己的身体——无法变成能力和行动。

不过也不用担心那些好东西现在不学会跑掉，实际上越是高价值的认知，越是会出现在不同地方。而且人的嫁接适应度也是动态的，你往上生长的时候，迟早也会长出嫁接新的知识资源的能力。

因此，对于我们每位具体的学习者来说，尤其是为了能力提升、改善结果的学习，你其实可选的空间并不大。

这就是古典老师说的，“能够解决当前问题的、难度适中的、有操作工具的”，这种非常“急功近利”的学习内容应该是成年人学习的主流。

而学习方式倒不限于听线下课、听线上课，看书、看公众号、跟人请教等，有用的都行。

在学习内容的选择上，跟当前需求无关的学习内容占比最多不要超过20%，这部分主要的作用就是打开见识、扩大视野。啊，

而基于审美情趣和兴趣学的东西，或者看看小说，一般我们把它归为休闲或者消费领域，因为它往往（短时间）不会给你带来生产力的提升，甚至需要占用你发展生产力的时间。

职业早期把时间过多花在这上面，那其实是非常奢侈的，除非你打定主意走文艺青年道路，而这将更加曲折、考验逆商。

四、学习没有深度，就是千斤拨四两

除了学习内容的选择，还有一个学习深度的问题，这在我们当前的学习者身上问题更大，也是造成“读了很多书，依然过不好这一生”这一悖论状况的元凶。

还记得上面提到的嫁接过程中，提到的薄片与切口的问题吗？这是嫁接是否成功的关键所在：

薄片不够长，会影响从母树中吸收营养的进度；

切口过大又容易让母树自己死掉；

嫁接是一次生命的惊险一跃，在实际的嫁接中，失败案例也是很多的，往往就是这两个地方处理得不好。

好在对于我们的学习来说，切口对应的是自我反思，给新认知的进入留下缺口和缝隙，往往不存在切口过大的问题——主要是大多数人的反思反省水平，远远不至于“走火入魔”。

那我们主要关注的就是对新认知的吸收深度问题，这个才是这个知识焦虑时代做得最不够的——拼命买书买课、刷书刷课，追求眼前的量，钱花了不少，时间用了不少，却发现一年两年过去了，自己的现实处境却并没有变得更好。

越是有用的知识模块，往往需要你更加刻意地写心得、做关联、去输出、勤实践、多复盘，越需要你像打井挖矿一样费力气学习，而不只是让耳朵和眼睛参与。

2019年以来，我看书数量和付费知识都变少很多，更多的是做线上和线下的输出，以及应用于产生实际价值和效能的事情上。

最近知识付费也在理性降温了，除了一些头部知识，以及像我学习过和正在带教的PBL项目式学习——生涯训练营。

不过怎么说呢，就像股票一样，一些老韭菜被割出血太多割明白了，但刚进入世道的新韭菜又来了，始终有得割。

这其中有一个“相对论”问题，同样的知识模块，对一部分人正当其时，对于有些人就无法消化；同样的知识模块，有的人精根细作，努力践行，有的人浅尝辄止、过目就忘。

五、回归初心，我们为什么要学

所以这非常要求学习者首先自己要有清楚的学习目标，而它的前提又是知道自己的发展目标，而它又以清楚自己是什么样的人、想成为什么样的人为前提。

——很多人真正迷糊的其实在这一块，所以才会战术勤奋、战略懒惰、结果不好。

如果你觉得自己就是这样的职业人士，首先推荐你学习的内容就是生涯学习——理解当今商业和行业发展趋势，弄清楚自己的职业优势和弱势，挖掘出自己的职业愿景，制定两到三年的发展规划。

如果你经济允许，想缩短探索时间，可以花几千元做一个长程的职业生涯咨询；如果你想性价比更好一点，同时达到提升元认知和拿到发展方案的目的，新精英这边为期一个月的【个人战略——商业价值重塑课】无疑是不二之选。

如果你从来没有参加过结果导向的项目式学习，你也可以先参加一次新精英纯公益的一周生涯学习【七天职业发展特训营】，还有教练全程陪护指导。

小结

有的学习不但不会解决问题，反而会让问题越来越多，心态越来越坏；有的学习可以让你解决一揽子问题，让你精准学习，减少不必要的学习投入。

这是一个人人都想自我实现，以及知识大爆炸的时代，我们首先需要掌握的是“不学习”的艺术。