收到新学期的第一轮常规巡察通报文件，看了文件的通报结果，我单位的名次由一贯性的第二名下滑到了第三名。
这让我深深的感觉到现在的工作真的是越来越难干了，每天都像打了鸡血似的忙碌着，一直在追求着精益求精，还是成绩不喜人。真是压力山大啊！
回想过去，连续五年排名第一。取得辉煌的同时也遭到了小人的妒忌。现在完全能接受排名第二时，却没想到又下滑一个名次，真的是我的领导工作出了问题。
慢慢回忆，本学期刚刚开学时，反复地研读教育局工作报告和重点工作任务分解内容。在理解的基础上的进行细化分解，将重点工作任务分到了4个中层的责任清单中，并且将分类的4张重点工作任务表上墙，实行挂图作战。
把重点工作分为目标任务、具体措施和推进记录。蛮以为自己已经进行了独出心裁的创新。殊不知不合检查领导的口味，还是点出措施不具体。
当然，排名下滑的主要原因还是工作中出现了顾此失彼现象。对于新的一年新的学期，我注重了班级和楼道的环境创设。组织人力加班加点做了大量的墙面布置工作。忽视了幼儿的活动，不管是区域活动还是户外活动，都没有进行跟进指导。
特别是幼儿的习惯养成。已经发现了这个问题，却没有重视，只是临时抱佛脚，象征性的检查了一遍。以留存的资料去应付检查，没有认真去抓幼儿的习惯养成。对于分管领导的无能也很无奈。
对于幼儿的区域活动和户外活动。心里想法很多，真正实行起来却很难。既抓年龄组长又抓分管领导，只有施加压力，没有给足动力。以致于大家带着情绪工作，没有挖掘出自身的潜力。
任何时候，有问题都要首先从自身找原因。我个人的问题就是对阶段性的重点工作没有认真去处理，总是在超前的忙碌。工作总是一件事赶着一件事的忙，总想结束这边去忙下一项工作，形成了大的没抓住，小的没抓好的工作局面。
反思感悟颇多，压力也很大。现在要将这工作的压力转变为动力，这就需要我捋清管理思路。组织管理人员认真分析存在问题的原因和解决的办法。统一大家的思想认识，调动管理人员的工作积极性。
在后续的工作中，调控好自己的心态。分层分类分年龄班去开展研讨、观摩、交流点评活动。真正收集到一线教师的真实想法，支持教师大胆创新开展工作。
总之，在哪付出的多就在哪收获的大。前期投入了大量的精力和时间，让幼儿园的环境发生了新的变化。后续需要投入大量的时间和教师打成一片，融入到幼儿的一日活动中，去观察、去发现、去解决教师组织区域活动和户外活动中的难题。
相信在我认真反思，迅速调整工作重心的策略下，将会收到新的收获和效益。
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