跟《幼儿园》这部纪录片非常有缘分。缘分我觉得分两种，一种是一见钟情，一种是回味无穷。和这部片子的缘分属于后一种。
最早知道这部片子是在“”影视作品欣赏”的选修课上，当时很多人是为了凑学分胡乱报业余课，但我是因为喜欢看电影电视，想了解点更深层次的东西，看到这个课程名字，就迫不及待的报了。同时报上的还有宿舍一哥们，我是一节不落，他是三天打鱼两天晒网。在课上除了会分析故事类的节目，更多的关注在纪录片、广告等不同类型的节目上，这么多年过去了（大约十一年），具体的内容大部分都不记得。有两个极其深刻的节目，至今难忘，一个是关于广告的课，一个就是《幼儿园》这部纪录片了。
为什么对它印象深刻呢？
我这个人是鱼的记忆力，它7秒，我三天。很多小时候的事情大半都不记得了，但却有人从小的事情历历在目，非常羡慕他们，能够在头脑中追寻自己成长的路线，哪怕荆棘密布。所以渴望看看孩子们在幼儿园，最接近出生的原始状态，慢慢长大到去小学的那个阶段，大部分孩子是一张白纸到半张白纸的阶段。后来，才发现这个阶段是最重要的一个时期，很多未来固有的观念，处事的方式，人生的走向，都隐隐的埋下伏笔。怪不得《幼儿园》开篇就刻着这样一句话，“或许是我们的孩子，或许就是我们自己...”，说明本片导演对人生的问题思考的有多么深入。
虽然，当时无法有这样的感悟，除了画面，一些相关事情同样能够震撼我。摄制组在一所寄宿制幼儿园待了几个月来准备，让孩子们渐渐熟悉以后，开始在教室的各个角落拍摄。从开学季的秋天，一直拍摄到第二年大班毕业，整整一年的时光，浓缩成半个小时。当时，就感慨时光匆匆而过，抓都抓不住，现在这群孩子应该刚刚大学毕业，走向工作岗位了，或者孩子大学校园读书。他们也许已经忘记了曾经被记录过，但是镜头保留了他们的时光，这种机会可遇不可求。
说说里面印象比较深的内容吧。虽然只有半个小时，浓缩了一年的变迁，有两个部分，一条主线，在教室中的画面，一条辅线，问孩子们的各种问题。先来看看主线，吃饭、学习、睡觉、打闹、洗澡、节日等等。
吃饭，人生的大事，也是孩子们 的大事，小班的孩子们第一次来到幼儿园，又哭又闹，流着鼻涕喊着要回家。但是，到了饭点照吃不误，刚刚喊完我要妈妈，紧接着吃了一口饭，还挺香，看来是真饿了。学习，展示的往往是简单的音乐课，还有才艺课，没有相对的语言课、算数课等等。只有在学习的时候，是整齐统一，没有平时一窝蜂般的感觉。睡觉姿势五花八门，躺着的，趴着的，不管男生女生，完全没有形象这个概念，还有男孩女孩牵着手一起睡的，不知道后来他们的缘分怎么样。打闹是重头戏，是孩子们学习如何处理矛盾，还有和同学关系重要的一刻。这时候就能够看出不同性格的人，处理方式的不同，有大声哭闹的，有闷不做声的，有下手狠的，也有适可而止的。虽不能说还原了100%的真实场景，但是确实没有任何摄制组的干涉和影响，孩子们真实的表现了自己。没有对错，只有成长。
副线，给了我们很多思考的问题。关于爱情、金钱、国家、日本、911、中国足球等等，很多问题的回答已经看出了未来孩子的景象。很多孩子都有喜欢的对象，被问到的时候，不好意思说，结果导演问是不是喜欢那个女孩，孩子回答“你知道还问我”，简直可爱到家了。他们不理解喜欢和爱，但是懵懵懂懂，至少不好意思表达，说我爱你，哪怕是对家人，我们平时不就是这样做的吗，孩子们很敏感也很聪明。关于金钱，有一个孩子回答的更透彻，捡到钱要自己留一部分，一部分给领导，被问到“不给领导行不行”，孩子不假思索就回答“那怎么行”。不讨论价值观，这个孩子是个当领导的材料，整个反应了老百姓对于会做人会做事的理解，难道这个不就是我们心目中，那些会办事的人吗？！关于日本每个孩子都有仇恨在里面，都不喜欢日本，因为他们的侵略行为，虽然他们不知道真正发生了什么，就是不喜欢。中国足球就表现出两种极端的情况，一方面无条件的支持国家，一方面就是恨铁不成钢，说中国不行，就算了，开始支持其他国家。
尤其是这些问题，让我看到一个小社会，未来的缩影，隐隐看到这么小的孩子，头脑中就有如此复杂的想法，都说他们想法简单，我看未必了。很多东西无法用语言来形容，这里就不细说了。感兴趣的可以去看一看。
后面还有幼儿园老师怀孕了，很快她的孩子也要上幼儿园了，最后他们大合影留念。这些场景在生活中不断地重复，真的每次看都有新的收获和感悟。所以，这么多年过去了，依然存在头脑中。
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