一个人的性格与幼年所受的家庭教育有着密切关系，“种瓜得瓜，种豆得豆”这一实践中得出的真理是有一定道理的。家庭教育是给孩子打基础的教育，父母的为人处事、言行举止将直接影响孩子的成长。在家庭中，每位家长都应担负起教育子女的责任，重视孩子良好性格的培养，因为孩子大部分时间生活在家庭中，同父母亲人朝夕相处，那么家庭环境、家庭教育的方式、家长的自身修养将给孩子的个性品质形成起到潜移默化的作用。孩子又正是性格形成的时期，因此，家庭教育对孩子性格形戍有着重要的影响，每位家长应为孩子创造良好的家庭环境和采取良好的家庭教育方式，促进孩子良好性格的形成与发展。
-------家庭教育的影响，南海雄鹰
大森林中找不出两片一模一样的树叶，这个世界也找不出两个完全一样的孩子，因为所生长的环境不一样，父母给的家庭教育也不一样。一个人的接受教育过程，家庭教育是一个人接受最早，时间最长，影响最深的教育。父母的一言一行都在对孩子做出潜移默化的影响。
父母是孩子的第一任老师，可父母这个角色，就像影片里的心理咨询师说的，这个社会很多的扮演角色都是需要拿证的，可是做父母这个角色，不需要拿证，而且一做就是一辈子。每个父母对于孩子的教养方式都是在自己的尝试中慢慢形成然后固化，不论是对还是错，已经慢慢衍化成家长的教育方式。孩子的成长是在家庭的综合影响下形成的，孩子就是家庭的一面镜子，孩子的问题可以在原生家庭中去寻找原因。
1，父母将孩子私有化
大多数父母都将自己的想法强加于孩子身上，觉得孩子应该照着自己的想法成长。担心他受伤，所以把他关在笼子里；担心他照顾不好自己，所以断失他一切自立自强的机会；担心他所走的路是错的，所以强扳硬拽的拉他走自己认为对的路。可是有这么一句话:“在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，怎能长大呢？”所以站在孩子的角度上，是希望家长们学着放手，有时候能给与一些机会让我们自己尝试。在《镜子》纪录片的影片中的家明前后差别这么大，也是因为把压抑太久的情绪一下子爆发出来而已。父母的过度专制，控制生活，学习的一切，让他压抑太久了。家明爸爸认为读书就是唯一出路，一而再再而三强迫要求他最终得到的只是孩子的低回应。家长们从来都是希望一切如他们所想的方向发展，却从来没有问问孩子的内心想要什么，孩子的感受是什么。
2，父母心有爱而力不足
所谓家家都有本难念的经，有的家庭和睦，有的家庭日夜生活在一起。而有些家庭却做不到，父母的关系不恰，父母迫于生活无法团聚。这些对于孩子内心的缺失都是有影响的。以影片为例，影片中的泽清为什么会辍学，会有暴力倾向，是因为父母不重视，不关心他，他所做的只是想刷一些存在感，勾起父母的注意。“我”给父母重重的一拳，他们感受到疼了，是不是就会注意到“我”了呢？还有泽清的父母总是在他面前说起他们的不容易，工作辛苦，让他好好珍惜读书的机会。可这样久而久之，泽清的内心会形成自责。
影片中的夏阳为什么会一心扑在网络而不是工作上，他父亲亲口说了他们做父母的缺少了好几年的教育与陪伴。孩子的内心太过于孤独，生活缺少陪伴，也许是为了寻找安慰，也许是想要逃离，才陷入网络之中。父母其实都很爱很爱自己的孩子，爱始终都在那里，只是可能迫于现实无法表达自己的爱又或者只是不知道如何去爱。
3，父母与孩子缺少沟通桥梁
每个人都有自己的想法，都有想与人交流的时候。孩子不主动告诉父母自己的想法，父母也不主动询问。那么孩子与父母间的隔阂会越来越深，关系自然也会很僵硬。
影片中泽清的妈妈在孩子每次想要交谈表达的时候就阻塞沟通，孩子就无法表达内心所需，自然间慢慢的孩子与妈妈的心之间就会砌出一道墙，直到越来越高，妈妈永远越不过去，关系破裂，以至于在后面的镜头出现了泽清暴打妈妈的那一幕。
张钊父母对于孩子的表达采取是不信任状态，孩子说出口的想法，在他们眼里觉得孩子根本做不到，一说出做不到这样子的话，孩子就偏要做，相当于父母是在一步一步激他，语言的不到位，让彼此间的关系越来越僵。而家明的父母对于孩子的表达采取是一刀切，什么需求都不同意，不可以，孩子完全没有自己表达的机会。
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