今天在电脑里整理出一篇旧文，才想起写了稿子却因为各种各样的原因耽搁了一直没能有机会分享出来，竟然一年多就过去了，那就借地方把它分享出来吧。

      现在再读真有种“恍若隔世”的感觉，那时借着备赛第一次有机会接触到南山区top的班主任培训、近距离和优秀的班主任交流，有机会第一次和陶子老师面对面交流，听她帮我复盘当时的班会比赛，满脑子怎么会有这么酷的班主任好喜欢啊，谁能想到现在就在一个年级呢！！！郎老师在一次训练时给我提问还点评了我，后来等车时我还鼓起勇气追着她问了半天题目，满脑子怎么会有这么有趣的班主任，谁能想到我现在就在人家工作室呢！！！但当时当下真的就觉得如果没能走到最后，走到市赛省赛那我就会失去这些学习的机会，非常的伤心，而且每天做题有点写上瘾了，舍不得停下来。现在回望发现，咦，原来这个比赛结束的那天不是结束，反而是我专业成长的一个崭新的起点，原来成长归根结底是自己的事情，是一辈子的事情。

以下正文：

PART1 进入区赛的那个暑假

      回望故事的开头，要从暑假说起。7.31日，区里公布了入围区赛的名单，当时我正在海边度假，和两个同是教师的朋友吃着烧烤喝着酒，聊着人生终于不用围着班里的娃转了!没想到，低头一看手机，发现自己被拉进一个群，当时，我就惊呆了。群里，有王成洋主任的一段话，一份假期线上研修课程表，一份书单，那一刻，我明白，我的暑假原地结束了

      好在，第一个任务看起来不难。不就是每天一分钟语音读后感打卡，谁怕谁，问问咱六年级小伙伴，谁不知道我是备课组一枝花，妙笔生花的那种。

      但是，我没有想到，打脸来的太快，就像龙卷风。第一天打卡我就失败了。当时，我读完了习主席语录，洋洋洒洒五分钟写了四百字，但是要求只能录一分钟语音，我开始拼命想着法子压缩，整整压缩了一个小时，最后放弃了。这时我才明白，原来这个任务的目的不是看谁能写，而是训练我们学会凝练自己的观点，用简短的话语举例。要在一分钟内，有理有据，真不容易啊！

      不过，我没有放弃，第二天，我就逐渐摸索出窍门了，下笔前先想好，一句话立论，一个小例子说明，再加一句结尾，就这样，每读背一个理论，我就在自己的经验库里搜索相应的教育故事，一天一天，越来越得心应手。

      我能坚持，除了因为自己好学不服输，更是因为在群里的每一位导师。大家看，其实这个任务并不是强制任务，但是每一天，只要你发了阅读打卡，不管多晚，区教育局的主任、导师都会逐一点评，风雨无阻。看着他们敬业的态度，不知为何，我脑子里浮现出四个字：为人师表。在传递技能和只是的同时，他们也在用行动为我们提供榜样和示范，我又怎好意思偷懒。更何况，听着点评，我发现其中蕴含的教育智慧是靠我自己在实践中摸爬滚打个五年十年都不一定能学来的。我想，我要是错过了这个学习机会，偷懒了，那可真是吃了“血亏”啊！

      就这样，至区赛前，包括每日读书分享搜集、线上课程、班会课例、答辩课例、金句记录等等，我已经有了超过十万字的积累。

      淘宝、爱奇艺、腾讯、优酷……你们在这个假期失去我了。

      沙发上、桌子上、钢琴上、茶水柜上……班主任专业书籍越堆越多，我这个仅有五年班主任经验的“青铜”，正在班主任专业化道路上朝着“王者”的目标全力奔跑。

      到了区赛当天，我竟然在32位小学老师中“杀”出重围，排名老六，并收到玖月奇迹团队的“offer”，成为七名备战市赛的候选人之一，进入封闭一周的集训。

PART2 传说中的“玖月奇迹”

      说起玖月奇迹，那可是南山区班主任界的传说啊，在杨局、万讲主任的带领下，这个团队培养出了包括王成洋主任、付冬梅老师、陶红霞老师、杨柳老师等等咱们耳熟能详饱览大奖无数的南山区名班主任。能够加入这个团队学习，真是让人期待的搓手手，感觉这趟比赛赚大发了。尽管封闭集训的课程表十分吓人，每天从早到晚都是密集的学习。但是我们依旧满怀期待

      带着迷之自信我们走进课堂。但是万万没想到，几天下来,听的最多的两个词是：土！LOW！

      你们看到这两道题，第一反应是不是跟我一样，先聊聊呗！

      就是这样的回答，一套情景答辩题，几乎每个人在说出第一句话时都会被怼一句土或low，整个小组一度失声，气得王主任要把我们留堂，让我们这些自诩优秀的小学班主任体会了一把“学困生”的感受。

      但是，就在一次次被否定，被推翻，被带出答题模板框架，带到高处往下看，带到题中用心看后，我终于明白了。原来，我一直在题目的“现象”里“游泳”，只是在做题，没有看见题目中的“人”，没有洞察问题的本质，没有从顶层设计的角度系统思考。

      小言妈妈在教育上出现的核心问题是什么，只关注成绩，怎么办？从顶层设计看，有南山区721过程性评价体系可依托；从学校的德育特色课程体系看，有综合素养课程、难忘的节日等等活动可参与。邀请他妈妈来呀，来参加期末游园答辩，来参加makefair创客节，让她在活动中学会多元评价孩子；

      另外，小言妈妈是博士，有自己的教育见解，有表达的欲望很正常。咱们还可以依托生命成长共同体的各项活动，比如让她开一期博士家长课堂，充分表达；但是是不是只有博士才有发言权，其它家长就没有？当然不是，可以举办小范围的家长沙龙，让家长广开言路，让小言妈妈有机会接触到不同的声音，其实教过二年级的老师都知道，这个年级，把习惯养好，把书爱读，把字写好比什么都重要，那些成绩很稳定的孩子基本都是习惯很好的。相信在一些比较优秀的孩子家长的探讨中，小言妈妈能够跳出焦虑，看到孩子真正的需要。

      这样解决问题的思维模式，就能体现出你的教育智慧，你是站在宏观的角度看问题，提出解决策略，而不是被问题牵着鼻子走。

      再看第二道题。主任当时直接就反问道，为什么你要直接跟同桌聊，六年级了，你们班的班干系统是真正的民主吗？如果是，那么华华应该先去找生活委员，生活委员解决不了，应该找班长，这才是一个合理的班干系统，有了这样的系统，班级才能自己转起来，不用事事都找你。就像老师有什么问题不会直接找校长，会先找行政一样，都是层层上报的。华华直接来找你，你应该思考解决的第一个问题是班级管理系统问题，你要召开班委会不是去找同桌。

      哇，我们一听，恍然大悟。做完这道题当晚我就赶快QQ联系班长，我知道班上肯定会出现问题，但是我不在她为了让我放心每天都报喜不报忧。所以我提醒她说，如果哪个环节出问题不要单打独斗，记得找对应负责班干，请他先和对方好好谈谈。回来以后班长喜滋滋的给我报告了好几个他指导底下的班干解决问题的例子；同学们当周的周记故事里也提到了不少班干找他谈心，他觉得很有道理改正的案例。真是太棒了！

      慢慢我们就明白了，不管情景答辩遇到什么题，我们都可以从顶层设计角度，角色系统角度、班级系统角度、长线发展角度切入思考解决策略。再答情景答辩马上就不一样。不会上来就我跟她谈一谈，再决定怎么办。而是脑子里先有了一个宏观的脉络，然后再根据具体情况，选择其中的一些用于问题解决。

      封闭的一周里，我第一次把学校的顶层设计翻来覆去看了好多遍，真高级！终于看懂了！原来，我做的每一件事，都不是一个琐碎的工作，它指向的是孩子的长线发展。

      当我们不再把情景答辩当成一道题，而是把自己代入情境中，发自内心想调动教育智慧帮助这个孩子，共建这个的班级，我们废寝忘食，互相交流，汲取智慧，不亦乐乎。原来，“骂”，是为了让我们破除思想上、答题上的条条框框，不破不立，是这个道理。

      刷题” “挨骂”一整天后，大家终于顿悟了！晚上11:00，油头垢面，散发着智慧的光芒的我们，在教室拍下这张照片。

PART3 我的成长

      在七天里，确实收获了不少成长。这个团队的厉害之处在，从不强迫你干什么，而是带你去寻找你当老师的初心。

      当堂写下这篇即兴演讲稿后，我满脑子只有一个想法，那就是要抓紧这个学习机会，好好的多学一点，去为孩子带来更有智慧有温度适合他的教育。

      第二个是帮我突破了自我，我一直不太敢脱稿，但是第一节课我们班会复盘，我就看到自己拿着稿子真丑，在队友的鼓励下，我从一开始脱稿会语无伦次，到后来越来越有条理，自信大增。班里最高冷的一个高中老师，有一次听完我的一场即兴演讲说，虽然逻辑细细推敲还是有问题的，但是我听完就一个想法，想把孩子送去她班上。哎呀心理美滋滋，自信大增

      第三个是智慧的碰撞，我们后来没有把答辩当题目了，就是纯粹想帮孩子的时候，我们真正开放的去交流，根本顾不得吃饭睡觉，晚课九点结束，我们基本都是讨论写作业到十点半十一点。每一个老师阅历不同、班主任年限不同，遇到的情况也各不相同，这种聚在一起机会太难得了。做这六十道答辩题，直到周日晚上十二点多我们才算真正交流完，但是很值得，就是这些我遇到的没遇到的情况，我以后都不会手足无措，我知道该怎么帮助孩子了

      最后我最大的收获是职业幸福感。因为在七天的培训里，我找到了做班主任工作的内驱力，掌握了遇到问题该有的洞察力，我回来以后到班级，经常就是笑容挂在脸上，他们呈现出的问题在我看来都不是问题的时候，你会觉得，哎呀我真的能帮助到他了，帮助到这个家庭了，很幸福

      上周二晚上，在教育局，进行了小学组市赛7进2的选拔，我把它当成这一周学习的毕业典礼。那一天，我答了自己有史以来最高级的一次情景答辩，我太为自己骄傲了。虽然我还不是最优秀的，但是最优秀的人都喜欢带我玩。这七天，我真的努力到问心无愧，收获到幸福满溢。

      这些所有智慧的结晶，如果您有需要，我很乐意与您分享，若您来年参加比赛，我更愿倾囊相授！唯一小小的请求是，如果有一天其中哪个点子哪一个理论有幸真的帮到你，可不可以给我留言，讲讲你的故事。我也想向你学习。我想，我前进一小步，你前进一小步，也许，南山区的教育就会前进一小步，深圳的教育就会前进一小步，咱们都在做一件很伟大的事情——立德树人。

PART4 感谢支持，感恩有你

      最后，感恩一路支持，一路陪伴。有我校每位老师的鼎力支持，有于麻麻在备赛路上用心相助，有班级每位大小朋友的暖心鼓励，当然，最要感谢的还是学校这么多年对我的培养，罗校长在五年前给我这个年轻人的机会让我成为一名教师，感谢行政团队的每一位老师对我的包容与陪伴。如果今天我一点点小小的成绩，那都是因为港湾给了我成长的土壤。

学生成长指引中心陈主任为我们组建备赛小组 夜深了，杨征主任（现在是杨校）还在指导我修改班会设计 比赛当天，亲友团们的陪伴给了我莫大的信心 我有全世界最贴心的大小朋友 于麻麻在赛前为我们培训班会设计

PART5 尾声

      星光不问赶路人，岁月不负有心人。最后想对老师们说的是，用心去看见孩子，用心去建设班级，你走的每一步，在未来，都作数。

      若你问我有没有遗憾，我必须诚实的说，太有了。正因为我已经拼尽全力，才更清晰的看到，自己目前的优秀也有天花板。所以，我更要用这份遗憾来好好鞭策自己，在接下来的工作中更加的扎实和努力。这样，在下一个机会到来时，我就能走得更远。不，不光是为了走得更远。立德树人，筑梦树魂，是实现中华民族伟大复兴的重要基础，也应该是我作为一名人民教师一生的追求。那些我还没能够看到的风景，一定绚烂无比。我想，我总有一天会亲自去看看的！

彩蛋：

      还记得校级初赛，我的故事《转角遇见爱》里那位魔王小哥吗？三年前，他转来我们班时，正赶上于麻麻在我们学校支教的最后一学期。当时，我因为焦虑自己能力不足，不知如何教他，害怕班级乱成一锅粥，曾经大哭了好几天。于麻麻走之前，紧紧地搂着我，安慰我说：“琳琳，别哭，于麻麻相信你，你也要相信，每个孩子都是你的一份礼物”

      三年里，我为了他研究教育学心理学，书写十几万字的教育笔记，坚持陪伴与鼓励……不知不觉，竟在过程中掌握了更多育人的方法，在行动中理解了立德树人的真谛。三年后，当我带着他的故事，走到区赛的舞台，他的故事也带着我，成为了更好的老师。

      于麻麻说的对，他真的是一份礼物。