为什么要读《四大名著》？

一个人的学习能力，来自于早期阅读能力的培养。

一个人读多少书，会内化成他的品质。作为父母，谁都希望孩子能终生与书为友，尤其是那些流传百年却历久弥新的经典文学名著。文学经典里包含了我们想让孩子知道和拥有的东西，从中国大陆主流的角度看，最著名的古典文学经典作品，应该就是中国古典四大名著，它们陪伴了好几代人的成长。书中蕴含了丰富的文学素养，同时包含了诸多人文，历史，地理，政治等方面的知识，兼具很强的现实意义。那么在为孩子选择名著的时候，我们可能会遇到以下的问题：

中国古典四大名著

一、版本的选择

1、四大名著最经典的版本，是人民文学出版社的，但它并不适合孩子读。因为它里面有大量的生僻字，甚至是特殊的地名、人名、官职以及一些古代汉语字词，这些没有注音没有解释，孩子读不懂。

2、大部分都是删减版的，不是整本阅读，所以会造成一定程度的认知偏差，因为名著之所以成为名著，最重要的语言和思想，经过删减的，有可能会改变作者的意思和思想，而且很可能终生只读一次，为什么不读原著呢？

3、参考版本（建议按照顺序阅读），推荐版本：北京联合出版公司出版的青少年无障碍阅读版，专家审定足本足回无删减的

李卓吾精评本《西游记》+83版西游记

毛宗岗精评本《三国演义》+94版三国演义

金圣叹精评本《水浒传》+98版水浒传

脂砚斋精评本《红楼梦》+87版红楼梦

中国古典四大名著

二、四大名著究竟适不适合孩子阅读？

实际上判断一本书是否适合孩子阅读的标准，每个家长都有自己的标准，也谈不上绝对的对与错，总的来书，如果您认可的话，我们觉得应该从以下几个方面判断：

1、积极正向的价值观

2、文字阅读障碍的大小

3、对孩子是否有足够的吸引力

4、带来负面影响的可能性有多大

5、是否有助于孩子了解这个社会

6、最好是整本阅读，全本无删减

中国古典四大名著

三、中小学生为什么要读四大名著？

义务教育语文课程标准有明确的要求，让学生扩大阅读空间。跟中考相似，小升初名著考题一般都会考四大名著的基础知识。中国有句话：少不读水浒，老不读三国。其实《水浒传》是能读的，但是要到上高中的时候读，《红楼梦》也建议在高中的时候读。因为它里面的一些价值观如果引导不好的话会把孩子带偏了。

那中小学生为什么要读四大名著呢？我相信家长们的第一反应就是学校要求读。现在有很多学校出现一个很有意思的现象“寒假（暑假）一本书”：三年级-高二，全民阅读几本经过相关部门选定的图书。为什么呢？因为有政策，考试要考了，所以大家都读。除了考试大纲是一个主要的风向标之外，还有一个必读理由，就是在中考和高考的时候前面几道题有一部分就是来自四大名著。

中国古典四大名著

四、什么时候读是最好的？

四大名著需要有一个前提，就是：了解。我们对任何事情感兴趣的大前提就是我们要了解。越了解你会越感兴趣。同样的道理，我们家长想让孩子在适合的年龄对四大名著产生浓厚的兴趣，那就必须让他之前去了解，甚至去提供了解的机会。如果之前完全没有了解，只是说这是好东西，到这个年龄了应该去读。这是不行的，他是很难产生兴趣的。阅读四大名著越早越好，我们的了解并不是非要读原著，而是在不同的认知阶段，用不同的四大名著素材来给他匹配。

中国古典四大名著

3-4岁的孩子，对猴子感兴趣，看西游记动画片！所以齐天大圣、孙悟空、美猴王这些词，就很快的映入到脑子了。

5-6岁，父母开始给他大量地讲名著故事，三打白骨精，桃园结义、三顾茅庐、草船借箭……

7-10岁（一年级-四年级），应该开始阅读简单的文字了，要深入里面的情节，这个时候读青少年版的就比较好。

五年级以上，认知成都比较有高度了，这个时候应该给他看原著。

中国古典四大名著

五、如何引导孩子们阅读？

家长必须要把原文的一些东西给他讲明白，讲透彻，不应该有所避讳，当然这个对家长的知识储备，格局观也有要求。我们的引导要高于孩子的认知。如果你发现你跟孩子的认知是一样的那你不要去引导，因为容易产生误导。

中国古典四大名著人物关系图谱

六、对中国传统文化的传承

四大名著不光是在文笔上，它对整个中国传统文化的传承上，包括在民间的影响力上，也是非常厉害的。譬如，剃头界的祖师爷是关公，杀猪的祖师爷是张飞，卖草鞋的是刘备。它的影响力太大了，包括里面的一些成语、歇后语、诗词影响力都很大，如：万事俱备只欠东风、三顾茅庐等类似于这种。

中国古典四大名著
中国古典四大名著