听了常教授的关于中医药文化在幼儿园教育中的启蒙，我收获很大。中医药文化源远流长，中华传统文化更是博大精深，作为一名教育者深知将传统文化传承的重要性。
“幼儿园一日生活皆课程”，中医药文化教育渗透到幼儿日活动的多个环节或常规活动中，怎样渗透，渗透在哪些方面，常教授给了我们很多的思路，豁然开朗。
或许在日常的生活中将中医药的内容想的过于深，过于复杂，以至于在课程的实施过程中无从下手的感觉，在听了常教授的教工作之后，哇~其实可以这样，也可以这样等等。在面对3-6岁的幼儿身上，我们就可以从一个很小的小点随着孩子们的兴趣慢慢进行渗透。关键点就在于老师要有这方面的意识。
现在天气忽冷忽热，孩子们很容易感冒，尤其是对于小班的小朋友在冬季明显的就是出勤率不高：咳嗽请假、感冒请假、嗓子疼请假......孩子们的抵抗力加强是刻不容缓的事。常教授就给我们提供了一个很好的思路：同样是喝水，我们可以给孩子们引导一些不一样的：多喝金银花水或者蒲公英水。我们都知道蒲公英很常见，还有排毒利尿的功效。金银花有降火排毒之效。这些东西都很简单却对于调理身体有很大的作用。对于小班的小朋友来说，就可以从蒲公英茶作为一个切入点，进行品尝，认识，了解它的作用。然后利用小菜园进行种植，护理，学习制作蒲公英茶，最后送给自己送给家人每天喝一点，同时宣传一下蒲公英作为中草药中的一个重要组成部分，简单易得，功效之大，最终激发孩子们对中草药、中医的兴趣。同时随着孩子们年龄的增长更是可以不断的深入研究下去。像这样的课程对于小班来说可实施性就比较强。
中医药文化博大精深，我深知作为一名教育者对中华传统文化的传播有着重要的责任与义务，同时也要不断的努力学习，持续丰富自己的知识与经验，为我们的中医药文化贡献一份自己的力量。
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