一节好课，离不开教师的充足准备和辛勤付出。
本周我们姬小语文组听了罗芳芳老师讲的《王戎不取道旁李》。罗老师教学设计层层递进，结合文中情境的实际情况，引导学生顺理成章的体会了文章所讲述的主要内容和所表达的思想感情。
课后根据罗老师这节课，我们语文组讨论了“小古文”体裁的讲法，使我非常受益。紧扣根据本单元的语文要素和课后习题，如何节省时间提高效率，让学生一节课掌握本应该掌握的内容，引起了我的反思。
讲“小古文”离不开课下注释，文章所讲求的内容可以使学生借助课下注释和自身的学习经验，小组进行合作学习和讲述，然后一人讲全班听。教师或听的同学针对出现不符合文章的内容进行修正和点评，切记教师满堂灌，逐句问逐句讲，从而节省了时间，提高了学生自主学习的能动性，并且使学生在轻松的氛围中掌握了故事的主要内容。根据故事的主要内容和主人公的表现，进一步使学生顺理成章的体会文章所表达的思想感情。
课堂教学是一门技术，更是一门艺术。 教语文，学语文，读语文，懂语文，需要深入浅出，化繁为简，逐步递进；从而，顺理成章，教有所效，教有所成，学有所悟，学有所得。今后，我将继续努力，且行且思，不断提高自身的教育教学水平，带领学生奋力前行。
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