课改路上  且行且思

        永吉县口前镇第一小学校  袁宏伟

      实话实说，暑假伊始，学校安排我参加“互加计划---互联网教育与课程改革专题班”培训项目时，我的重视程度不够，总觉得还跟以前的培训一样，在网上挂挂时间、看看视频、做做作业而已。但自从7月7日晚7点在网上来自全国各地的老师们一起参加了开班仪式，认真聆听了安妮老师对我们整个课程的讲解，我的思想发生了转变。真的觉得如果能认真学习这些课程，对于自身的教育教学能力的提升一定是有益处的。就这样，我每周都按时参加学习。一路走来，且行且反思，收获的都是满满的正能量。

感悟一：用明天的眼光来看待今天的孩子

      参加学习的第一周，聆听了邱校长给我们带来的：小学校，强教育，大学习的专题讲座真的是受益匪浅。其中给我印象最深的就是：对未来的教育“看得懂”，对今天的教育“坐的住”，对自己的学习“走的出”。通过邱校长的讲解我知道了如今的教师不应该在停留在用昨天的知识教今天的孩子，而是应该用明天的眼光来看待今天的孩子。也就是要用发展的态度来看待如今的教育。所以，我觉得这个假期加入互加计划的学习我是幸运的，所谓活到老，学到老。在如今这个网络发达的时代，我觉得我再不加入这个“大学习”的圈子中来，真的是要out 了  。   

      课后我就暗下决心：这次参加互加计划我一定要脚踏实地地行走于研修之路上，保持热情与斗志，用习惯如常地坚持和始终如一地认真保质保量地走完培训的全程。

感悟二：努力与坚持成就梦想

      参加工作已经十多年了，可以说在这十多年的教育生涯中我也在不断的学习着，自觉自己的教学理念和教学模式还是与时俱进的。但是由三名小讲师给我们呈现的凉水井中学的课堂，又使我感到了震撼。这所学校真正把课改落到了实处，由浅入深，一步步前进。给人一种焕然一新的感觉,它恰似一把迈向未来教育的钥匙。

      最让我震撼的是张主任给我们解读的“四大机制”----生生互动机制、小老师机制、自主管理机制、传承机制。通过这四大机制的解读使我感受到了凉水井中学的课改成果：让每位充满个性的学生都得到充分的选择自由，从而得到充分的发展。构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民-主、和-谐的氛围;它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验。

      尤其是三个小老师的精彩讲座更是让我直观的感受到了凉水井中学成果，真正体现了张主任所说的：生亦师，师亦生；学生是风景，老师是背景。在三个小老师做讲座时，我叫来了正在上初中的女儿一起听，我想这也是一种相互促进、教学相长。精彩的讲座结束了，我坐在电脑前构思感受，而女儿也主动回到了书桌前学习……

      研始于思，修贵在行，成长如一条永无止境的“纵贯线”，每一个阶段都有它自己的“经纬度”，每一个点都会成为它下一个进阶的起点。这个暑假，缘起于互加计划让我站在了一个崭新的平台上重新审视了自己的教学，对今后的课改工作也有了明确的方向。在今后的工作中，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

课改路上  且行且思 课改路上  且行且思 课改路上  且行且思 课改路上  且行且思 课改路上  且行且思