今天,我们去苏州太仓进行思维课堂深度学习,深度学习特别强调主问题设计。车匀速行驶在高速公路上,我忽然想到我教过的一篇课文《我家跨上了信息高速路》。记得当时我是这样导入的:“同学们,你们听说过高速公路吗?车行驶在上面是什么感觉?”现在想来,这样的问题实在没有意义,零散,一问一答,学生的思维得不到发展。如果现在让我教,我会这样问:“同学们,听说过高速公路吗?你对高速公路有哪些了解?”课前,还可以布置学生查找资料,这这样,当老师提出这个问题时,学生会迅速调动大脑,进行思维发散,从各个方面谈谈对高速公路的了解,经过大家的互相补充,孩子对高速公路就有了全面了解。这时,老师再抛出问题:那信息高速路又是什么呢?一下子就拉进了孩子与文本的距离,也极大地引起了学生的阅读兴趣。
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