子死欲停置家中喻
“若不得留，要当葬者，须更杀一子，停担两头，乃可胜致。”於是便更杀其一子而担负之，远葬林野。
人如果犯了一个错误，如果没有认识到错误，不及时改正，会犯更多的错误。人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉，我们在教育小孩子时经常说知错就改，才能成长，就是为了让孩子避免犯“子死欲停置家中”的错误。
认人为兄喻
昔有一人，形容端正，智慧具足，复多钱财，举世人间，无不称叹。时有愚人，见其如此，便言我兄。所以尔者，彼有钱财，须者则用之，是故为兄。见其还债，言非我兄。
其中的愚人就是典型的“势力眼”，他们唯利是图，甚至不要自己的尊严，这些人获得了些许利益，但会失去朋友和大家的信任，内心其实也会是孤独的。
山羌偷官库喻
过去之世，有一山羌。偷王库物，而远逃走。尔时国王，遣人四出，推寻捕得，将至王边。王即责其所得衣处。山羌答言：“我衣乃是祖父之物。”王遣着衣。实非山羌本所有故，不知着之，应在手者，着于脚上。应在腰者，返着头上。王见贼已，集诸臣等共详此事，而语之言：“若是汝之祖父已来所有衣者，应当解着，云何颠倒，用上为下？以不解故，定知汝衣，必是偷得，非汝旧物。”
我们经常给小学生破这样的小案件，某小学生拿了别人的笔，谎称自己的，我们会问，这支笔是从哪儿买的？谁给你买的？多少钱？等，问着问着，案子就破了。我们会用这样的事件教育小学生做诚实的人，做正直的事。
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