《 生 命 断 想 》第140章

作者：董勤勇
状态：连载中
简介：《生命断想》这篇文章用医生的眼光和思维来诠释生死。带你由远及近，由外及内，由上及下，由躯体及灵魂，由真切及虚幻，来悟透你的人生……

                《第140章》

      许万红吴平伉俪——董主任，书看了，受益匪浅，谢谢！大加打赏加赞赏！

      舟山王军伟——董主任的著作，支持是必须的，赞赞赞。公益事业我壹基金一直有爱心捐赠。

      陈贤芬——应该的打赏的，您这本书写得很有意义。

      美国新罕布什尔州大学研究发现，经心理性、实验性数据得出结论，从没挨过打或极少挨打的孩子，在智力测验中的表现，要比常挨打的孩子好得多。在5岁至9岁年龄组中，常挨打者的平均成绩比不挨打的孩子低2.8分。另外，长期生活在体罚环境中的儿童，情商会受到负面影响，焦躁，易怒，暴力会一代一代传递下去。棍棒教育有时候有管理速效的假象，殊不知，暴力教育抹杀了孩子的远景发展能力尤其是快乐发展能力，虽然起效快，你看，吼吼打打就老实了，却是一种杀鸡取卵的教育短视，留下了很恐怖的远期隐患，导致孩子从小就潜移默化地具备了遇到不合意就冲动、攻击的潜质。

      所以，董哥呼吁不要辅导，只需督导开导诱导即可，虽然董哥是狗拿耗子，其实是良心驱使。因为，绝大部分暴力教育来自于辅导无效，家长认为孩子太笨了，气死了，火气就大了，孩子，你怎么这么不开窍呀，我都讲了多少遍了，你怎么还不会做还不明白呢？家长气得都要翻白眼了，而孩子却还在那里战战兢兢地试探着回答，没有一丝一毫的愉悦学习的可能，因为回答错了就必然会获得咆哮甚至挨打，孩子哪敢回答，会也不会了。

      脑子里装满了东西，懂天南海北，上知天文下知地理，还博古通今等等，他是个学者。但是，学者并不都是师者，尤其是优秀的合格的师者，当然，师者确实应该懂很多东西，要不然拿什么去传道授业解惑呢？但是，只有自己脑子里的所掌握的东西，能够有效的让受众也知道，这才是师者，也就是，我懂多少，能够很好地让学生也懂多少，这才是真正的师者。

      真正的师者需要良好的口才，分寸有致的沟通技巧，抑扬顿挫的语言表达，恰如其分的煽情，吐词清晰洪亮的话语，合拍而及时的丰富表情，声音中适时配合肢体语言，具有与受众热临脸庞的亲切感，一句话，就是能够把自己懂得的、掌握的东西生动有趣、绘声绘色地表达出来，从而能够长久不衰的吸引你的学生，让他们忘情忘乎所以欲罢不能地听下去，这才能架起把你的脑袋里的知识输入到学生脑袋里去的坚固桥梁！很多几十年的专业教师都不一定能够做到这一点，你连儿童心理学都不想去学，你确定你是师者级别的人？你确实知道那么些15+21=36，但是，你确定你的方法能够让你的孩子也能够知道这个算式、这个结果是怎么得来的吗？

      其实，你大部分时间是知其然而不知其所以然。从然到所以然，从所以然到然，其中沟壑很宽大很深渊的，你又不是专业的师者，你不觉得你不行，你不觉得你很累吗？所以，我呼吁你就不要去折腾辅导了，你一定要去折腾，无非就是弄得家长、孩子双方精疲力竭，双方沮丧落寞，双方都对彼此失望怨恨，甚至发生对打而心生嫌隙，更有甚者，激情性精神性发作，导致残障丢命，大人有时出手不知轻重，尤其是在气头上时，一旦失手，真没有后悔药可吃。辅导，我真心劝你不要逞能。你就耐下性子做好督导开导诱导就行了，如果你连这个也不想做或者没时间没兴趣做，那就是放任自流，董哥也无话可说了。

        赶鸭子上架是一个汉语词汇，比喻强迫自己或他人去做能力达不到的事情，出自高阳的《母子君臣》。

      很多学校的师者总是期望家教能够给他们减轻一些师教的压力，而且师教自主不自主地把家教的全部内容默认为辅导，很少认为督导开导诱导占主要成份，不就一点小学知识嘛，谁个大人不会呀，布置一大堆家庭作业，填鸭式教学，殊不知，绝大部分家长与师者根本沾不上边，知其然的大有人在，而知其所以然的人不一定有，即使有，表达表述，循循善诱，能够使用有效的方式方法，运用良好的口才讲解到位的更是凤毛麟角，特别是急性子耐性不够的家长的辅导更是适得其反。所以，师教布置作业的时候总是单方面地觉得全民皆师，这是纯理想而不切实际的单相思式的臆想，在自主不自主的把家长赶鸭子上架。家长没办法，不知轻重自信满满就接招了。结果，网上吐槽的视频，辅导孩子作业至凌晨的比比皆是，家长孩子苦不堪言。

        董哥几十年以来，坐堂、网络、现场、远程听课不计其数。生动有趣，引人入胜的不在少数，枯燥乏味，让人昏昏欲睡的也不是没有。师者跟各行各业一样，从业者也会天差地别。有一部分师者只是阴差阳错能够站上讲台，并不具备师者的才能和德行，抓不住要害，找不到切入点，分不清主架结构及辅助材料，无头无尾无序，听着听着如坠入冷酷的云雾之中，董哥总结了，听催眠课只要记住一两句对自己有用有益的话语就可以了，好歹也算没有白费时日。师者尚且如此，何况非专业的家长。

      根据统计，反复讲解、背诵、朗读、闲扯相同的内容，重复三十四次以上就能够驾轻就熟，运用自如，也就是所谓的脱稿喷口水。董哥听得最目瞪口呆、茅塞顿开的就是忠诚培训的那些课程。师者西装革履，仪容庄重，不用幻灯，更不用讲稿，一块黑板，偶尔涂画几下，全程没有任何重复的内容甚至相同的话语词句，说话抑扬顿挫，发声错落有致，台上台下互动，大部分时候金句不断，启发启示恰如其分，分寸把握恰到好处。专业师者几十年的下来，如果达不到这个效果，董哥只能遗憾师者没有悟性及缺乏爱岗敬业的投入精神。

        现在生育政策放开了，敞开生，我估计生三个也就差不多了，大部分是一两个。为了极限多三个小孩而去把自己锻造成专业的师者，包括董哥本人在内，都没这个兴趣。自己本行都累得吃不消，还要去赶鸭子上架做个师者，董哥一脸懵懵的，茫然若失，没有一点信心，所以，董哥的家教必定只有督导开导诱导，不可能去辅导，也休想让我辅导，嘿嘿。

        万一哪天有好事者或者师者或者家人或者小孩问你，你怎么不辅导！你一定记住，要牛逼哄哄的跟他们说，我要向董哥学习。呃，记住，学好样不学坏样！董哥的言行不成其为好样，也不成其为坏样，只是有些自己的看法自己的道理而已，所以，需者自取！一旦有不识趣者贬损你，请不要把屎盆子扣我头上！哈哈。