92年8月底，我坐了一天的车，终于又到了大荔师范。上一次是七月中，仅仅报到，这一次就要开学了，即将初为人师，心里激动，也有些忐忑，教书生涯的第一步可不能马虎。到了学校，行政办安排我去找数学组的于昌运组长，问一下自己的授课任务，也算是正式加入数学组的团队。
于老师的房子就在东单身楼的一楼，楼的东边还有一排瓦房，隔成一间一间的，做了一些上了年纪老师的厨房，于老师也有，初次见面，就在厨房外一棵树下，也算是他家的饭厅。
那是一个炎热的夏天午后，蝉儿在树上欢叫。印象中，他们一家正坐在丝瓜藤下的小方桌旁，好像正端着饭碗，于老师的爱人个子不高，腰有点驼，慈眉善目，说话慢吞吞的 ，是学校的校医。于老师的儿子和我年龄相仿，一副金丝眼镜，文质彬彬，在行政办上班。后来，我才知道，这个斯斯文文的年轻人竟然是武林高手，同州快刀的传承人。
重点是于老师，五十多了，头发花白，衣着朴素，脚蹬布鞋，倘在乡间，和我的父老乡亲也没多大差别。他并不是那种文文弱弱的老先生模样，而是像身板挺直，声音洪亮的布衣将军。这时，阳光恰好透过浓密的树叶撒下来，他沧桑的脸便镀上了金色的光芒，平添几份豪气，正气，还有点老村长的霸气。他听了我的来意，顿时和蔼起来，热情的邀我坐下吃饭。我连连摆手说刚吃过，他简单介绍了一下数学组情况，说课程随后安排，有困难就找他。
听说，于老师的前半生经历丰富，他曾经在澄城中学教过书，地区教研室呆过，是渭南师专（今渭南师范学院）初创时的第一代老师。后来响应国家号召，赴新疆工作，几度辗转，又落脚在大荔师范。
他是典型的关中老汉的代表，倔倔的脾气，脖子一拧，说话率直。不仅在老一辈人中，就算在全校150号教职工中，其个性之鲜明，见解之独到，语言之惊人，思维之敏锐，要说他是第二，那真找不出第一了。且能坚持己见，轻易不服输，几乎不退让，铁骨铮铮，一代明相于谦可比。于谦的《石灰吟》曾自喻“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”我想，于老师的心中，也有这样的志向吧！
于老师只是教研组组长，不是党员，而是民盟人士，也是政协委员，有参政议政的职责。他关心国事，时政，和我们闲聊时，对不正之风，对不平之事，他总显得义愤填膺，慷慨陈词，颇有“愤青”的正义感。他是一个理想主义者，一个完美主义者，他希望国家好，盼望人民生活好，位卑未敢忘忧国！
在工作上，于老师应该算是我的引路人，是我的良师益友。他的课，我自然听过，老一辈教师的功力确实让人佩服，一把圆规，两个三角尺，四五根粉笔，这就是他的全部装备。课上的很传统，细致全面，条理清晰，表述严谨。他上课严肃，沉稳，眼睛根本不看课本和教案，板书如行云流水，例题则随手拈来 推理环环相扣，重点一目了然，难点轻松突破。那时候还没有PPT,我们做老师的都以照本宣读为耻 ，学生听的也认真,数学课，就是思维训练，良好的逻辑推理，空间想象，需要艰苦的磨砺，对大多数人来说，学习真的是苦中寻乐。数学组的基本都这样，一本正经的上课 ，兢兢业业，老老实实 ，不玩花样，有点跟不上潮流，所以我们没人被推荐参加省级教学竞赛。
当年的数学组藏龙卧虎，四五十岁的有五个。朱炳南老师，德高望重，当时是大荔师范的第一元老。顾贵林老师，足迹踏遍巴山汉水，誉满关中平原。赵忠孝老师，一心教书，宁可辞去教务主任。陈秦民老师，名震秦东，足智多谋。年轻一代的，除我以外，也都是陕西师大毕业的高材生。数学老师好辩，为一个问题，常常争个不休，这是传统 。所以当年的数学组办公室，是一个最爱辩论的地方，是“杠头”的摇篮，“第一杠头”自然是于老师。一下课，便高喉咙大嗓门争起来，争的脸红脖子粗，争的口干舌燥。一次领导巡视，以为吵架，站门口听了半天，一脸的茫然。
于老师不仅是一个数学老师，其实他多才多艺，各方面都颇有造诣。大家一提起他，都竖起大拇指，赞曰“能人”！上通天文，下晓地理，可谓包罗万象，样样精通。尤其是体育方面，篮球，排球，乒乓球，羽毛球……，我现在都怀疑他就是深藏不露的“扫地僧”。
他能打篮球，恐怕是叱咤球场的最大年龄者，几乎每天下午活动时间，他都出现在篮球场上，和年轻人一起驰骋。犹记得，他拿着球，两眼圆睁，瞪着面前张臂防守的我，一个虚晃，把我闪开，蹭蹭蹭，大步流星，然后三步上篮，球进了，他扭头一瞧，不喜不惊 ，腰一猫 ，淡定的跑开了。还记得他指点我投篮，说我不会用劲，只会凭蛮力投掷，费劲且不准，一次次的指点，终究发现我是“顽石不可雕也”，叹口气说，“你觉得怎么顺劲怎么来吧！”。
下午吃过晚饭，打乒乓球的时候，他又来了，夹着球拍，在旁边静静的看着。上场了，如蛟龙出海，如猛虎下山，斗智斗勇，乐在其中，廉颇虽老，功夫犹在。他和强者较量，打起十二分的精神，眼睛始终盯着对方，和我这样的弱者对垒，他则有点玩游戏一般了，像个孩子似的，追求赛场上的快乐。当然，他也有遗憾，那就是他不会下围棋，在我们边上看了半天，叹口气，满脸的沮丧，背着手走了。
按理说，话多的人，往往不讨领导喜欢。于老师却能得到领导的尊重，好像还能和领导搭上话，甚至领导还能听取他的意见。要知道，当时的领导亲口说过“尊严，来自于距离”，他也是这样做的。所以，于老师能获得青睐，一定有过人的能力！
慢慢的，我体会到了于老师的高明之处。于老师虽然看起来性子直，甚至执，其实只是表象，他说话，做事其实非常严谨，巧妙，有智慧。于老师曾指导我管理学生，他说秘诀是“给个好心，不给好脸，让他慢慢体会”。
我一直掌握不了，一次评职称却让我茅塞顿开。有位老师需要评高级教师，人家的各个条件也都没问题，按程序，先在数学组述职，接受其他老师的初评。一个一个发言，自然是一串串好评。于老师很严肃的听大家说，眉头紧皱，脸色凝重。我纳闷，难道他有不满?果然，他发言了，直呼其名，说你的申报材料不扎实，不全面 ，不够份量。我吓了一跳，其他老师也是面面相觑，有点茫然。只听于老师郑重的说，“我提几条意见，1、你这几年做了那么多工作，专职，兼职，怎么没写全?2、获得那么多的荣誉，奖项，再小的荣誉也是荣誉 ，材料中为什么没有一一体现?3、你做的好人好事，我记得都有一大堆……你遗漏这么多，是对自己的不负责，也是对学校评职工作的不负责。”
此话一出，我不由感叹“高！高！姜还是老的辣”，听起来是声色俱厉的批评，却蕴藏着深沉的爱护之心。自然，那位老师是心悦诚服的接受了批评。
正月初三，于昌运老师走完了这一生，安然离世，享年八十七岁。紧随数学组的朱炳南老师，顾贵林老师而去。再也不会为一道题去争辩了，再也听不到他们的谆谆教诲，再也不能和他们切磋球技了。往事如烟，多想回到三十年前的那个午后，多想再感受一抹金色的阳光。
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