本次考试学校建议我们使用同步课堂，这种方便简单容易操作，但是我们五年级的英语老师认真的看了同步课堂里边的英语试卷，感觉不太理想，不能全面反馈出我们最近一段时间的学习情况，于是大家分工合作，加班加点，我们又整理出来了一套期中检测卷。
本次考试内容贴近我们的教材，难度也不是特别大。重点考察孩子们对单词，笔记，重点句型，以及基础知识的掌握情况。第1题选出不同类的词，重点考察原形过去式，名词单复数，动名词，这些词都是我们这一学期所学的新词，能够很轻松的检验出学生们单词的掌握情况，考试前我们进行了充分的复习，所以第一题的单词题做的相对来说比较好。第二题，根据首字母填空，这道题不仅考查单词，同时也考察句意和时态，一些同学一不留神就容易出错。比如第2小题，学生一眼都能看出来，要填“给”give，可是一填就错，因为没有考虑到句意。这道题的第2第3第4小题相对来说比较难，这道题的正确率为70%。第三大题写出单词的适当形式，不仅考察这一学期我们所学的词，还有一些考察基础知识，比如名词单复数，这道题的正确率有百分之75.单项选择题考察的都是书上的重点句型和固定搭配，学生们做的相对来说较好，20个小题，大部分同学都能对超过15个。第5题，选答语考察学生们的基础知识和对句意的理解。重点考察what who does did进行提问的时候如何进行回答？这道题的正确率为85%。第6大题用所谓单词的适当形式填空，考察了介词的用法，两种时态过去式和将来时，情态动词can的用法和have got，这些知识我们平时练习的比较多，学生们做的也相对来说较好，正确率能达到80%。接下来我们考了介词和改错题，难度都不是特别大，重点关注的是固定搭配，比如lots of ，be good at三餐之前用for，send… to，月份之前用in，Some and的区别，like 、want的用法和两个过去时，正确率为百分之75.最后一篇阅读理解，在课文中5道题都能找到原句，只不过是进行了稍微的修改，换了另外一种说法，学生们第3个小题错的比较多，其他的都做得较好。
这次考试出的题不足之处就是没有涉及到语音知识。由于平时很多孩子在家上网课，单词读的非常不准确，语音题更难得分，为了增强他们的英语学习自信心，这次考试，我们没有涉及语音题。但是加强语音、词汇及句型教学训练都同样重要，在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。
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