小时候,教师节我们都送贺卡,无论语句是否优美,我们都会亲笔书写,落款写上自己的大名。
一张薄薄的贺卡,承载了学生的心意。
更高级的会买张音乐贺卡,两层的、三层的。打开,熟悉的钢琴曲《献给爱丽丝》缓缓响起。
那时候,礼物就是礼物;
那时候,家长根本不用在礼物上操心;
那时候,也没有所谓的谢师宴,老师教学生那是天经地义。但很多年后,学生依然记得老师的谆谆教诲。
可如今,家长要研究如何〃送礼〃,不能多不能少,既要能表达心意,也要能让老师满意。
或许是标准不一样了,如今的孩子,少有送贺卡的,太没价值了,老师不会喜欢。
既然是送礼物,必然是投其所好。
于是,有送花的,有送笔的,当然还有送〃卡〃的。
我不希望孩子过早接受这些,也不希望孩子对〃老师〃这个称呼误解。
毕竟,个体不能代表群体。
我觉得〃礼〃还是要送,我建议孩子送书。
孩子撅着小嘴说,老师不会喜欢的。
我鼓励她试试。
教师节那天,我心里是忐忑的,我怕老师把礼物随手一放,更怕孩子说,老师更喜欢某某送的东西,因为价值高。
放学接孩子,她雀跃着告诉我。老师说,孩子送的礼物是她最迫不及待想看的。
孩子说,原来老师喜欢书,那我们以后就送老师书吧。
我说好。
一个喜欢读书的老师,不会差到哪里。
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