小时候，教师节我们都送贺卡，无论语句是否优美，我们都会亲笔书写，落款写上自己的大名。
一张薄薄的贺卡，承载了学生的心意。
更高级的会买张音乐贺卡，两层的、三层的。打开，熟悉的钢琴曲《献给爱丽丝》缓缓响起。
那时候，礼物就是礼物；
那时候，家长根本不用在礼物上操心；
那时候，也没有所谓的谢师宴，老师教学生那是天经地义。但很多年后，学生依然记得老师的谆谆教诲。
可如今，家长要研究如何〃送礼〃，不能多不能少，既要能表达心意，也要能让老师满意。
或许是标准不一样了，如今的孩子，少有送贺卡的，太没价值了，老师不会喜欢。
既然是送礼物，必然是投其所好。
于是，有送花的，有送笔的，当然还有送〃卡〃的。
我不希望孩子过早接受这些，也不希望孩子对〃老师〃这个称呼误解。
毕竟，个体不能代表群体。
我觉得〃礼〃还是要送，我建议孩子送书。
孩子撅着小嘴说，老师不会喜欢的。
我鼓励她试试。
教师节那天，我心里是忐忑的，我怕老师把礼物随手一放，更怕孩子说，老师更喜欢某某送的东西，因为价值高。
放学接孩子，她雀跃着告诉我。老师说，孩子送的礼物是她最迫不及待想看的。
孩子说，原来老师喜欢书，那我们以后就送老师书吧。
我说好。
一个喜欢读书的老师，不会差到哪里。
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